通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，作為教育工作者，我們要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局。關注學生，關心學生，提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會需求的技能型人才。教育是培育人和塑造人的事業(yè)，教育的根本任務是培養(yǎng)人。堅持以人為本，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)特征，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，我們必須按照以人為本的要求，努力建設一支志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進，品德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，作為教育工作者，我們要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局。關注學生，關心學生，提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會需求的技能型人才。教育是培育人和塑造人的事業(yè)，教育的根本任務是培養(yǎng)人。堅持以人為本，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)特征，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，我們必須按照以人為本的要求，努力建設一支志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進，品德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

黨的十七大提出了學習實踐科學發(fā)展觀,結合自身的職業(yè),結合現(xiàn)代的教育的特色,要求我們用與時俱進的眼光來看待自身的行業(yè)與自身的專業(yè)素質(zhì).所以我們也要不斷地提升自己的教學水平與處理師生關系的能力.新時代的學生,身上有好多性格,所以你也要不斷去注意他們,你才會發(fā)現(xiàn)他們多方面的性格,才會不斷的去沉思,該如何處理好這種關系.建立一種亦師亦友的關系,其實也還是不錯的.這是我最近才認識到的新時代的教育狀況.要始終用發(fā)展的眼光的看待周圍的事態(tài).

通過學習有關科學發(fā)展觀的文章,講座,圖片,錄象等資料,對中央文件精神有了更進一步的了解,對目前的國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢有了新的了解.更加明確身為黨員的職責所在.惟有堅持科學發(fā)展觀,才能保證經(jīng)濟又好又快發(fā)展.關注民生,改善民生.學習之后，更明確了自身的工作的重要.要在平凡的工作崗位上作出自己的貢獻.身為黨員,要以身作則,愛崗敬業(yè).加強學習,提高自身修養(yǎng).把科學發(fā)展觀堅持貫徹到具體工作中去.

學習科學發(fā)展觀的最終目的是用科學發(fā)展觀來指導工作。因此，必須加強對科學發(fā)展觀全面深入的學習，深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵，以利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確定正確工作方法。對科學發(fā)展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;通過學習我深深地體會到，科學發(fā)展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的，是馬克思主義中國化的最新成果。它立足于我國的實際情況，運用馬克思主義的思想觀念和方法，著眼于解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題，為我國現(xiàn)在與未來的發(fā)展指出了一條正確的道路。它是我國社會主義現(xiàn)代化建設理論上的一次重大創(chuàng)新，是全國人民建設有中國特色社會主義的巨大精神財富。&nbsp; <br>

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;當今教育的競爭，既是發(fā)展速度的競爭，更是發(fā)展水平的較量。我們只有樹立和落實科學發(fā)展觀，以人的發(fā)展為根本，才能實現(xiàn)學校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。學校發(fā)展是硬道理，學校先做優(yōu)、精、強，然后才能做大。&nbsp; <br> 教學是立校之基，科研是強校之路。作為重點大學，科研工作要走在前頭。當前，在抓好教學質(zhì)量的同時要加強科研工作。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;對于一所學校來說，教學是學校賴以生存的基礎，高水平中學必須要培養(yǎng)出高水平學生。學校的一切工作都要圍繞培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。因此，教學無論在什么時候都不能放松，這是立校之基，辦學的根本目的。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是衡量教師隊伍水平的重要標志。創(chuàng)新精神和能力，培養(yǎng)學生要有，教師更要有。主要從哪里來，仍然是靠科研。離開科技創(chuàng)新，談不上提高師資隊伍水平，建設高水平學科梯隊，培養(yǎng)高水平人才。<br> <br>

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;學校發(fā)展是硬道理，學校先做優(yōu)、精、強，然后才能做大。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;科學的發(fā)展觀強調(diào)學校發(fā)展不僅要看當前，更要講后勁；不僅要看速度，更要講效益；不僅要看規(guī)模，更要講質(zhì)量。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;學校發(fā)展要“立足科學發(fā)展”，即凡是符合科學發(fā)展觀要立足實際，求真務實，學校領導應保持清醒的頭腦，用科學的發(fā)展觀正確審視學校的發(fā)展。&nbsp; 當今教育的競爭，既是發(fā)展速度的競爭，更是發(fā)展水平的較量。我們只有樹立和落實科學發(fā)展觀，以人的發(fā)展為根本，才能實現(xiàn)學校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。&nbsp; <br> <br> <br> <br> <br>

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;學校發(fā)展是硬道理，學校先做優(yōu)、精、強，然后才能做大。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;科學的發(fā)展觀強調(diào)學校發(fā)展不僅要看當前，更要講后勁；不僅要看速度，更要講效益；不僅要看規(guī)模，更要講質(zhì)量。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;學校發(fā)展要“立足科學發(fā)展”，即凡是符合科學發(fā)展觀要立足實際，求真務實，學校領導應保持清醒的頭腦，用科學的發(fā)展觀正確審視學校的發(fā)展。&nbsp; 當今教育的競爭，既是發(fā)展速度的競爭，更是發(fā)展水平的較量。我們只有樹立和落實科學發(fā)展觀，以人的發(fā)展為根本，才能實現(xiàn)學校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。&nbsp; <br> <br> <br> <br> <br>

科學發(fā)展是一個永恒的主題，科學發(fā)展觀具有長期的指導意義。學習實踐科學發(fā)展觀活動，重在實踐落實。我們要在平時的教育教學中，既要講究科學，又要謀求發(fā)展。首先，樹立好“以生為本”的理念，繼續(xù)解放思想，更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)槿藥熣呓巧?，積極營造融洽、平等、民主、協(xié)商的課堂氣氛，努力實現(xiàn)“自主、合作、探究”新課程理念融入課堂，深度激發(fā)學生的學習興趣和熱情，敢于創(chuàng)新和探究。其次，要在“教書育人”的職責上下真功夫，在實際細節(jié)上滲透體現(xiàn)，不斷扎實工作，切實提高教科研水平，樹立良好的師德師風，為人師表，甘為人梯，為學生的全面發(fā)展和健康成長無私奉獻，真正把科學發(fā)展觀精神融入實際工作當中去，著力解決影響和制約實際工作中的突出問題，著力解決學生反映強烈的突出問題，促進和諧幸福校園新發(fā)展。&nbsp; <br>

科學發(fā)展觀的核心是以人為本，具體到學校，這個“人”指的是學生。學生是學校發(fā)展的核心。學校的工作無非是教書育人，教書只是育人的方式方法，教書的最終目的還是育人。這與以人為本的科學發(fā)展觀是相互統(tǒng)一的。圍繞育人這一最終目標，還有很多的工作可以做，例如，提高教師素質(zhì)、開展德育教育、實行學生成長導師制度、關注學生心理健康等等。

作為黨員干部要正確把握作風建設的重要性、必要性和緊迫性。學習是完善自己、增長知識和才干的有效途徑，只有學習，才能自覺運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學習、終身教育的觀點，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高對作風建設的認識，才能立足當前，學身邊的人、學身邊的事，學先進、趕先進，腳踏實地地做好每一項工作，我們要從書本知識中學習，從人民群眾的生動實踐中學習，只有勤奮好學、學以致用，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統(tǒng)一，才能堅持與時俱進，不斷真正創(chuàng)造性地開展工作。<br>