2024年12月20日上午，在莆田市教師進(jìn)修學(xué)院名師辦負(fù)責(zé)人陳愛金主任的帶領(lǐng)下，教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心專家團(tuán)隊(duì)余文森教授、劉洪祥博士蒞臨我校，開展莆田市“新課標(biāo)下高質(zhì)量發(fā)展樣本?！钡谑艌?chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。施銀輝校長(zhǎng)、林建明副校長(zhǎng)以及學(xué)校高質(zhì)量教育體系實(shí)踐研究團(tuán)隊(duì)核心成員共同參加了指導(dǎo)活動(dòng)。

此次活動(dòng)立足于課堂教學(xué)改革實(shí)踐，在總結(jié)得失中，進(jìn)一步推進(jìn)書稿內(nèi)容的完善。

首先，林建明副校長(zhǎng)從觀念現(xiàn)行、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)詳解、理想課堂面貌以及實(shí)踐感想四個(gè)方面介紹學(xué)校“樣本?！遍_展情況?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)”，從樣本校建設(shè)工作開展以來(lái)，學(xué)校在提出設(shè)想、實(shí)踐探索中不斷完善“三學(xué)三研”教學(xué)模式的理論構(gòu)建，認(rèn)識(shí)到唯有建立以學(xué)生為本位的學(xué)習(xí)中心課堂才是育人方式轉(zhuǎn)變最集中的表現(xiàn)。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“三學(xué)三研”模式細(xì)節(jié)優(yōu)化，以及與各學(xué)科更有效融合。

學(xué)校課改組的老師們結(jié)合自身的課堂實(shí)踐積極發(fā)言。他們充分肯定“三學(xué)三研”教學(xué)模式契合新課標(biāo)理念，能帶來(lái)了課堂和學(xué)生的改變，有利于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，也提出來(lái)實(shí)施過(guò)程中的困惑：比如如何協(xié)調(diào)各學(xué)科自學(xué)自研的時(shí)間，如何有效設(shè)置學(xué)習(xí)小組，以及如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等問(wèn)題。

在聽完老師們的實(shí)踐感觸后，專家給予細(xì)致的解答，為書稿的完善提出了寶貴建議，包括現(xiàn)有發(fā)展區(qū)、最近發(fā)展區(qū)、學(xué)習(xí)中心課堂、學(xué)生本位等的理論支撐，“三學(xué)三研”三個(gè)環(huán)節(jié)共性內(nèi)涵、作用以及實(shí)施重點(diǎn)的細(xì)化等，同時(shí)也鼓勵(lì)課題組盡快整理并明確“三學(xué)三研”模式下各學(xué)科的共性與特殊性的梳理，完善“三學(xué)三研”模式書稿的撰寫、推廣與實(shí)踐。

在專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)下，學(xué)校將繼續(xù)把“相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”作為課改努力的方向，圍繞“三學(xué)三研”教學(xué)模式打造特色鮮明的高中教學(xué)模式，即使步履艱難，仍會(huì)堅(jiān)定前行。

撰稿：李娟