謝岳英，中學(xué)一級教師，城廂區(qū)郭彩霞名師工作室成員。多年任教高三，教學(xué)成績優(yōu)秀，曾被評為校優(yōu)秀班主任、城廂區(qū)優(yōu)秀教師，被認(rèn)定為莆田市高層次人才。曾獲福建省高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新二等獎、莆田市中高考原創(chuàng)試題評選一等獎，、莆田市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課二等獎、莆田市第六屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽二等獎等，多次參與省、市、區(qū)課題研究工作，理論基礎(chǔ)扎實(shí)。

  我心中的教育家精神：學(xué)高為師，身正為范

在這個(gè)日新月異的時(shí)代，教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的喚醒，是創(chuàng)新的源泉。作為新時(shí)代的教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會建設(shè)者和接班人的歷史使命，必須不斷自我提升，以教育家的情懷和專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生走向更加輝煌的未來。

做學(xué)生知識的引路人

潛心教學(xué)，深耕課堂。在化學(xué)課堂上，我努力以生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)的好奇，引發(fā)學(xué)生們的思考，逐一揭開化學(xué)的奧秘。課后，我努力扮演學(xué)生們心中的“解惑達(dá)人”，無論是高難度的習(xí)題還是基礎(chǔ)的課內(nèi)知識，盡力做到深入淺出，耐心講解，直到學(xué)生完全理解。在師生的共同努力下，很多學(xué)生在化學(xué)學(xué)科上取得了顯著進(jìn)步，為他們的學(xué)術(shù)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

做學(xué)生發(fā)展的鋪路人

育之有方，精耕細(xì)作。知識的傳遞總是伴隨著情感的交流。在日常教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注著班上每一位學(xué)生的情緒變化，用敏銳的洞察力去發(fā)現(xiàn)那些需要特別關(guān)懷的學(xué)生。對于那些被學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系或家庭問題困擾的學(xué)生，耐心地傾聽他們的心聲，用溫暖的話語和科學(xué)的心理疏導(dǎo)方法，幫助他們解開心鎖，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，努力讓學(xué)生善學(xué)樂學(xué)，做學(xué)生的良師益友。

努力成為年輕教師的領(lǐng)航人

專心鉆研，不忘初心。“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)?！睘榱瞬涣暨z憾，只有不懈追求。在教學(xué)工作中，我努力提升自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，積極鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，更新教學(xué)理念，只為“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”。此外，我還助力年輕教師發(fā)展，傳承教育薪火，注重對年輕教師傳幫帶，毫不保留的分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)。

師者是樹，用茂盛的枝葉呵護(hù)幼小的心靈，師者如光，用智慧的力量指引孩子走向成功的遠(yuǎn)方。雖然我們不夠高大挺拔，但渾身散發(fā)力量，雖然我們沒有萬丈光芒，但始終溫暖有光。

“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成?！弊屛覀償y手并進(jìn)、共同努力，以教育家精神為指引，不斷提升自我、追求卓越，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)我們的智慧和力量！

撰稿：謝岳英