人間朝暮，葉落驚秋，微風(fēng)徐來，美好不期而至。11.13日下午，莆田市普通中學(xué)第二十場教育教學(xué)開放活動英語學(xué)科專場在莆田第五中學(xué)如期展開，來自莆田第五中學(xué)的何涵靜老師、莆田第三中學(xué)的吳雪嬌老師以及莆田第十二中學(xué)的占曉芳老師圍繞新教材必修二Unit3 “Stronger Together: How we have been changed by the Internet”開展同課異構(gòu)，三位老師以課程核心素養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，運(yùn)用了多樣的教學(xué)策略，呈現(xiàn)了不同的教學(xué)思路，生成了各具特色的精彩課堂。

第一節(jié)由莆田第十二中學(xué)占曉芳老師執(zhí)教。占曉芳教師采用先細(xì)讀后歸納的思路，先從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，語言三個層面去解構(gòu)課文，再用思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)學(xué)生歸納全文結(jié)構(gòu)。讀后所思的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個與學(xué)生相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)去幫助別人，實(shí)現(xiàn)了育人目標(biāo)。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，課堂活動環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生配合積極，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

第二節(jié)由莆田第五中學(xué)何涵靜老師執(zhí)教。何涵靜老師利用AI點(diǎn)燃課堂，導(dǎo)入本節(jié)課主題——互聯(lián)網(wǎng)改變生活。文章處理方式則擺脫了常規(guī)的逐段分析思路，立足整個篇章，巧妙利用Mind Map高度整合文本信息，引導(dǎo)學(xué)生形成對該主題的結(jié)構(gòu)化思維。內(nèi)化闡釋環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了role play 采訪問答活動。學(xué)生參與度高，從學(xué)生的熱烈討論和展示環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了，學(xué)生能根據(jù)自己對文章的理解進(jìn)行設(shè)問，回答也是有質(zhì)量有深度，學(xué)生成為了閱讀課堂真正的主體。值得一提的是，在“互聯(lián)網(wǎng)爆改人生”這抓人的話題下，何涵靜老師通過讓學(xué)生分析提煉簡的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到雖然互聯(lián)網(wǎng)起到一個很強(qiáng)大的媒介作用，但人涅槃重生的根本原因則是人本身所具有的閃閃發(fā)光的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，擁有在困境中托舉自己的能力。

第三節(jié)課由莆田第三中學(xué)吳雪嬌老師執(zhí)教，課堂上，吳雪嬌老師首先引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用并舉例說明。隨后帶領(lǐng)學(xué)生分析了文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何通過閱讀細(xì)節(jié)理解文章主旨和作者觀點(diǎn)。在文本內(nèi)容分析環(huán)節(jié)，層層梳理，指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)出思維導(dǎo)圖。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，分享了他們對互聯(lián)網(wǎng)利弊的看法，并就如何營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提出了建議，并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。本次課堂不僅幫助學(xué)生提高了英語閱讀理解能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生正確認(rèn)識和使用互聯(lián)網(wǎng)的意識，引導(dǎo)學(xué)生們在互聯(lián)網(wǎng)時代健康成長，并利用網(wǎng)絡(luò)為自身和社會創(chuàng)造更多價值。

教而不研則淺，研而不教則空。觀摩課后，莆田第五中學(xué)蘇金珠老師主持評課活動，市進(jìn)修學(xué)院英語教研員周祥老師、莆田一中張展老師，莆田二中鄭超凡老師等參加了評課活動，現(xiàn)場老師們暢所欲言，充分肯定本次教研活動，研討氛圍濃烈。本次觀摩課亮點(diǎn)滿滿，三位老師對教材文本解讀有自己獨(dú)到的見解，教學(xué)設(shè)計(jì)上有諸多創(chuàng)新，環(huán)節(jié)豐富，教學(xué)使用的素材語料新且貼近學(xué)生生活，老師們高效引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生獲得感和成就感拉滿?？梢哉f是一路生花，抵達(dá)夢想，富有生命力的課堂。

擷教學(xué)精粹，為課堂賦能。一群懷揣著教育熱忱的同仁們相聚在一起，共同研討，在思維碰撞中成長，在教學(xué)實(shí)踐中提升，為課堂不斷注入生命活力。Stronger together，同思共研，我相信我們能領(lǐng)略更美的教學(xué)風(fēng)景，享受更有意義的教學(xué)人生。

                                     撰稿：何涵靜