11月15日上午, 莆田市中小學第二十場市級教學開放活動物理學科專場在莆田第五中學如期舉行。來自莆田第五中學的林海珊老師、莆田第三中學的方福舉老師圍繞高二新課“動量定理及其應用”開展同課異構。兩位老師運用了多樣的教學策略，生成了各具特色的精彩課堂。

第一節(jié)課由莆田第五中學林海珊老師授課。這是一節(jié)概念規(guī)律課，本節(jié)課設計了三個層層遞進的探究活動。活動一：探究動量變化的原因，學生不難發(fā)現(xiàn)力對動量變化的影響，但是容易忽略時間對動量變化也是有影響的。林老師讓學生經(jīng)歷抽紙條的游戲，通過觀察、分析、比較，感悟時間對物體動量變化的影響，有效突破思維難點?；顒?/span>二：探究動量變化量與力、力作用時間的定量關系，林老師先引導學生進行理論推導，引出沖量的概念；然后通過分組實驗，提升學生的科學探究能力；最后，師生共同總結得出動量定理。活動三：應用動量定理解決實際問題，林老師先通過視頻讓學生對雞蛋與鋼板的沖擊力有一個直觀的感受；然后引導學生進行模型建構、定量計算，提高學生的分析、解決問題的能力。整節(jié)課重視概念和規(guī)律的形成過程，搞清楚它們的“來龍去脈”，這將非常有助于提高學生的物理核心素養(yǎng)，很好地達成預設的教學目標。

第二節(jié)課由莆田第三中學方福舉老師授課。方老師本節(jié)課以學生為主體，運用“情境引導→理論推導探究→實驗驗證→實際應用”模式進行教學。在課堂上先通過汽車撞擊視頻引入新課，創(chuàng)設情境推導動量定理，建立沖量概念。然后用DIS傳感器實驗驗證動量定理。最后分析動量定理應用。整節(jié)課鼓勵學生相互交流、主動參與、主動探究、主動思考、主動實踐，在方老師合理、有效的引導下進行高效率學習來完成探究的過程。通過此過程，培養(yǎng)了學生建模能力、科學探究的能力和解決問題能力。

教而不研則淺,研而不教則空。觀摩課后是精彩的評課活動，評課由莆田五中物理組組長曾俊飛老師主持，市進修學院物理學科中心組成員陳金貴老師、李煥新老師、肖麗芙老師都參加了評課活動，為基于核心素養(yǎng)的教學評一體化體系建構指明了方向?，F(xiàn)場的老師們也進行了積極的交流，呈現(xiàn)出濃厚的研討氛圍，評課老師們從教學設計、教學理念、教學效果等方面進行綜合分析。既充分肯定了兩位老師的優(yōu)點，也提出了一些自己的見解。整體來說，兩位老師都能有效突破重難點，落實核心素養(yǎng)，促進深度學習。

善思而奮進，善研而礪行。每次的教育教學開放活動，都是思想的碰撞、理念的交流，是教師們業(yè)務切磋、提升自我的良好時機。活動結束，與會教師們紛紛表示受益匪淺，在接下來的教學實踐中一定要踐行新課標理念，完善教學評一體化體系，有效落實核心素養(yǎng)。

撰稿：林海珊