謝岳英，中學一級教師，城廂區(qū)郭彩霞名師工作室成員。多年任教高三，教學成績優(yōu)秀，曾被評為校優(yōu)秀班主任、城廂區(qū)優(yōu)秀教師，被認定為莆田市高層次人才。曾獲福建省高中化學實驗創(chuàng)新二等獎、莆田市中高考原創(chuàng)試題評選一等獎，、莆田市基礎教育優(yōu)質課二等獎、莆田市第六屆中小學教師教學大賽二等獎等，多次參與省、市、區(qū)課題研究工作，理論基礎扎實。

  我心中的教育家精神：學高為師，身正為范

在這個日新月異的時代，教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的喚醒，是創(chuàng)新的源泉。作為新時代的教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會建設者和接班人的歷史使命，必須不斷自我提升，以教育家的情懷和專業(yè)素養(yǎng)，引領學生走向更加輝煌的未來。

做學生知識的引路人

潛心教學，深耕課堂。在化學課堂上，我努力以生動有趣的教學方式，激發(fā)了學生對化學的好奇，引發(fā)學生們的思考，逐一揭開化學的奧秘。課后，我努力扮演學生們心中的“解惑達人”，無論是高難度的習題還是基礎的課內知識，盡力做到深入淺出，耐心講解，直到學生完全理解。在師生的共同努力下，很多學生在化學學科上取得了顯著進步，為他們的學術之路奠定了堅實的基礎。

做學生發(fā)展的鋪路人

育之有方，精耕細作。知識的傳遞總是伴隨著情感的交流。在日常教學中，我時刻關注著班上每一位學生的情緒變化，用敏銳的洞察力去發(fā)現(xiàn)那些需要特別關懷的學生。對于那些被學業(yè)壓力、人際關系或家庭問題困擾的學生，耐心地傾聽他們的心聲，用溫暖的話語和科學的心理疏導方法，幫助他們解開心鎖，激發(fā)學生的內驅力，努力讓學生善學樂學，做學生的良師益友。

努力成為年輕教師的領航人

專心鉆研，不忘初心。“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術?！睘榱瞬涣暨z憾，只有不懈追求。在教學工作中，我努力提升自身的素質和教學水平，積極鉆研教學，充分利用網(wǎng)絡，教學實際，不斷的探索，更新教學理念，只為“上好每一節(jié)課，教好每一個學生”。此外，我還助力年輕教師發(fā)展，傳承教育薪火，注重對年輕教師傳幫帶，毫不保留的分享教學經(jīng)驗，遇到事情一起想辦法，一起分擔。

師者是樹，用茂盛的枝葉呵護幼小的心靈，師者如光，用智慧的力量指引孩子走向成功的遠方。雖然我們不夠高大挺拔，但渾身散發(fā)力量，雖然我們沒有萬丈光芒，但始終溫暖有光。

“路雖遠行則將至，事雖難做則必成?！弊屛覀償y手并進、共同努力，以教育家精神為指引，不斷提升自我、追求卓越，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻我們的智慧和力量！

撰稿：謝岳英