為了明確片區(qū)工作方向，理清工作思路，推動(dòng)全區(qū)教科研工作，指導(dǎo)各校有序有效開(kāi)展課題研究工作，2024年10月10日下午，在莆田第五中學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展了城廂區(qū)高中片區(qū)教研工作推進(jìn)會(huì)暨教育科學(xué)2024年度立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校俞聰妹校長(zhǎng)、城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研室主任姚健老師、城廂區(qū)高中片區(qū)駐地教研員、駐地學(xué)科中心組成員、城廂區(qū)高中片區(qū)四所高中分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教研室主任、教務(wù)處主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和片區(qū)內(nèi)各課題組全體成員參加了本次報(bào)告會(huì)。

報(bào)告會(huì)由莆田五中林建明副校長(zhǎng)主持。林校長(zhǎng)先解讀了本次報(bào)告會(huì)的意義，分享了他本人對(duì)于“備-教-學(xué)-評(píng)”一體化的理解，并代表五中做上學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)。上學(xué)期城廂區(qū)高中片區(qū)教科研工作成果頗豐，片區(qū)教研提升教學(xué)效能；聚焦高考備考共享智慧之光；名師引領(lǐng)輻射輸送兩相宜；助教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，展技能水平，亮教師風(fēng)采。于此同時(shí)，林校長(zhǎng)還指出片區(qū)教研存在的不足。

緊接著，7位2024年度城廂區(qū)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人做課題開(kāi)題報(bào)告。

城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研室姚健主任高度肯定了7位課題負(fù)責(zé)人的研究精神，認(rèn)為本次報(bào)告會(huì)是一場(chǎng)有深度、有高度、有溫度的報(bào)告會(huì)，借報(bào)告會(huì)契機(jī)布置了新學(xué)期城廂區(qū)高中片區(qū)工作任務(wù)計(jì)劃。姚健主任做了《課題研究促成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座，希望片區(qū)教師們?cè)鷮?shí)做好課題研究。

報(bào)告會(huì)的最后由城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校俞聰妹校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。俞校長(zhǎng)認(rèn)為此次的報(bào)告會(huì)意義重大，撬動(dòng)了教研員們的成長(zhǎng)，撬動(dòng)了片區(qū)教研新途徑，撬動(dòng)了教師展示新平臺(tái)，更為接下來(lái)的片區(qū)教研活動(dòng)提出了更多的可能。

俞校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教科研是一種專(zhuān)業(yè)姿態(tài)，是一種變革，是一種思維方式，是一種課題研究，是一種專(zhuān)業(yè)能力，是一種教育競(jìng)爭(zhēng)力。希望城廂高中片區(qū)的教師們?cè)谶M(jìn)修學(xué)校的組織下，凝聚在一起，走向新階段。

撰稿：蘇金珠