四季交替，氣候變化，不同季節(jié)和氣候，也帶給人不同的影響。時(shí)值秋季，傷春悲秋的學(xué)生忽然多了起來，為了更好地促進(jìn)學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)，建立完善的“心防工程”， 11月1日上午學(xué)校在第二會(huì)議室舉行心理健康專題會(huì)議，施銀輝校長(zhǎng)、陳國勇副校長(zhǎng)、各處室主任及年段負(fù)責(zé)人、心育組全體老師就“莆田第五中學(xué)高危學(xué)生心理預(yù)警工作流程”展開專題研討。

會(huì)議由陳國勇副校長(zhǎng)主持，他列舉了近期出現(xiàn)的學(xué)生問題，提及心理健康教育的重要性，充分肯定了心育組老師的付出，要求各個(gè)相關(guān)處室和年段負(fù)責(zé)人要提高預(yù)防意識(shí)、提高辦事效率和能力，強(qiáng)調(diào)要把心理健康教育工作同學(xué)校安全工作放在同等重要高度來抓。

在討論中，施銀輝校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)辦公，就“高危學(xué)生心理預(yù)警工作流程”中出現(xiàn)的問題，明確各個(gè)處室在其中的職能職責(zé)，規(guī)范行事章程，做到“層層有保障、事事有對(duì)接”，將心育組、年段、處室、學(xué)校等有效地聯(lián)合起來，完善校園心理危機(jī)“五閉環(huán)”的管理機(jī)制。會(huì)議上，施校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的主陣地，學(xué)校要高度關(guān)注離異家庭、單親家庭、留守兒童等，采取有針對(duì)性的措施消除不利于學(xué)生心理健康的因素。

促進(jìn)青少年學(xué)生心理健康發(fā)展是一項(xiàng)重大工程，更是跨部門、跨學(xué)科的系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方協(xié)作，才能系好學(xué)生身心健康的“安全帶”。

撰稿：王嬋娟