專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)，孜孜以求共研修。為進(jìn)一步提升城廂區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)大賽參賽選手的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的部署，2023年6月30日，初高中歷史教學(xué)大賽之聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)第一次集訓(xùn)活動(dòng)在莆田五中開(kāi)幕。城廂區(qū)教師教學(xué)大賽初高中歷史學(xué)科指導(dǎo)組成員及選手參加了本次集中培訓(xùn)。

6月30日上午，指導(dǎo)組成員和參訓(xùn)學(xué)員齊聚莆田五中，培訓(xùn)活動(dòng)正式開(kāi)始。城廂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校歷史組組長(zhǎng)宋益清老師先介紹了指導(dǎo)組成員，希望通過(guò)發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)示范作用，凝聚骨干力量，引領(lǐng)年青教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

在莆田五中錄播室觀摩完兩節(jié)各具特色的公開(kāi)教學(xué)后，培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)入聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)環(huán)節(jié)。評(píng)課的內(nèi)容是《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成》。參訓(xùn)選手輪流依次上臺(tái)進(jìn)行8分鐘口述評(píng)課。參訓(xùn)選手在模擬評(píng)課中，指出了授課老師的諸多優(yōu)點(diǎn)，也給出了自己的教學(xué)建議。參訓(xùn)老師們的見(jiàn)解獨(dú)到，讓初高中歷史學(xué)科第一次集訓(xùn)精彩紛呈。

選手們進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課后，初中歷史學(xué)科教學(xué)大賽指導(dǎo)組組長(zhǎng)宋益清老師建議評(píng)課盡量選擇一個(gè)角度一個(gè)主題，圍繞所選的角度展開(kāi)進(jìn)一步的評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中，對(duì)于課程的建議部分可以具體提出改進(jìn)的做法，使得評(píng)課內(nèi)容更上一個(gè)層次。她還教授參訓(xùn)老師具體的評(píng)課切入點(diǎn)，如史實(shí)與教學(xué)，進(jìn)一步指導(dǎo)老師們更系統(tǒng)的評(píng)課。高中歷史學(xué)科技能大賽指導(dǎo)組組長(zhǎng)龔哲山老師基于講評(píng)課應(yīng)遵循的原則，提出了講評(píng)課的具體策略和步驟。他強(qiáng)調(diào)評(píng)課標(biāo)題的重要性，建議根據(jù)課的好中差情況準(zhǔn)備若干標(biāo)題備用。標(biāo)題不但有主標(biāo)題，還要有小標(biāo)題，力求簡(jiǎn)明、新穎。他還要求參訓(xùn)老師脫稿評(píng)課，評(píng)課時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言。講座使參訓(xùn)學(xué)員明確了講評(píng)課的要點(diǎn)，同時(shí)，也為學(xué)員們帶來(lái)了新觀點(diǎn)、新思路，贏得了參訓(xùn)學(xué)員們的一致好評(píng)。

本次的教學(xué)示范、教學(xué)策略及聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)是中學(xué)歷史學(xué)科第一次集訓(xùn)中一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)交流研討活動(dòng)。它促進(jìn)了參賽選手綜合能力的全面提升，達(dá)到了“以賽促教、以賽促建”的目的。

撰稿：徐建花