勝日尋芳蘭溪濱，無邊光景一時新。為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領、示范和輻射作用，提高整體教師隊伍素質，不斷推進高效課堂建設，充分發(fā)揮城廂區(qū)中學歷史龔哲山名師工作室的示范引領作用，解決實際教學問題，決定開展主題教研活動，參加對象為市縣（區(qū)）教師進修學院（校）高中歷史專兼職教研員、莆田市高二歷史學科中心組成員、城廂區(qū)中學歷史龔哲山名師工作室成員、城廂區(qū)高中校高二歷史備課組組長、莆田第五中學及莆田第十二中學全體高中歷史教師。本次活動由莆田市高中歷史兼職教研員、莆田市高二歷史學科中心組組長、城廂區(qū)中學歷史領銜名師龔哲山主持。

莆田第五中學谷營老師帶來選修一《國家制度與社會治理》第六單元第十七課《中國古代的戶籍制度與社會治理》的公開課（指導教師：莆田第五中學徐建花）。莆田第五中學的谷營老師以中國古代戶籍制度發(fā)展的視頻導入，把學生帶入歷史情境。教學設計上以王朝的家底為主線，對戶籍制度、基層自治、社會救濟進行了有效整合，細節(jié)處理到位。整節(jié)課運用圖片、表格、史料等形式，創(chuàng)設歷史情境，設置了與高考相關的試題探究，調動學生的主體作用，充分展現了高效課堂導、思、議、展、評、檢課堂模式與歷史核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)的有效結合，以一個專題去見證歷史文明的比較與闡釋。谷老師語言功底扎實，教態(tài)親切自然，整節(jié)課學生參與度高，充分體現了對學生思維能力的培養(yǎng)。

莆田市高二歷史學科中心組組長、城廂區(qū)中學歷史領銜名師、莆田五中龔哲山老師作福建省教科所課題《基于莆仙鄉(xiāng)土教育資源開發(fā)和家國情懷教育的融合實踐研究》階段性匯報。龔老師指出教師要創(chuàng)造性地依托莆仙鄉(xiāng)土歷史文化資源，開展小組討論、社會實踐，活動探究、實地考察、合作交流等教學方式，讓學生主動去接觸莆仙鄉(xiāng)土歷史文化知識，感受莆仙鄉(xiāng)土歷史的神韻。學生對身邊的莆仙鄉(xiāng)土資源的主動探究實質上是關注學生本身的發(fā)展狀況及未來發(fā)展趨勢，享受學習的過程，使學生明確自己的發(fā)展現狀、明確下一步發(fā)展的努力方向，從而促進全體學生不斷發(fā)展。

仰高篤行，知新致遠。本次送教下鄉(xiāng)活動，搭建了城鄉(xiāng)中學交流互動的平臺，傳遞了較為先進的教學理念和教學方法，進一步提升了教師們的教學能力和業(yè)務素養(yǎng)，促進了城鄉(xiāng)教育資源互通共享、優(yōu)勢互補。以研促教，同心同行；讓愛延續(xù)，筑夢啟航！

撰稿人：徐建花