教學質(zhì)量是我校立足發(fā)展的永恒生命線，為切實促進教學質(zhì)量的進一步提升，2022年11月11日下午，我校高一年段在第四會議室召開期中考質(zhì)量分析會，陳國勇副校長及高一年段全體教師出席了本次會議，會議由年段長連貞貞主持。

連貞貞段長首先就期中成績和年級工作做深刻的剖析與進一步的指導。本次考試成績較上次月考有明顯變化，總體上取得了較好的成績，高分分數(shù)有了進一步的提高，年段前十名的學生中有五個平衡班的學生，學習競爭呈現(xiàn)良性態(tài)勢。部分學習較為薄弱的學生，各班要做到定點到生，實現(xiàn)成績的轉(zhuǎn)化與提高。其次，對于年級工作，連貞貞段長表示要繼續(xù)狠抓行為規(guī)范常規(guī)，加強寄宿生的監(jiān)管管理，重視學生心理健康，落實早晚讀專人看班制度，進一步完善精細化管理。

高一數(shù)學備課組長陳益周老師從試卷結構和考點分布展開本次期中數(shù)學試卷的分析，他表示學生對概念和規(guī)律的理解不深刻，對問題和知識的理解不透徹，對基礎知識的掌握不扎實，對題意的分析不到位，解題格式與步驟嚴謹不足。接下去將引導學生盡快適應“破題?！薄捌铺茁贰薄捌贫▌荨薄捌菩问健钡臄?shù)學全國卷試題命題趨向，努力提高課堂教學質(zhì)量，增加專項訓練，規(guī)范答題格式，提高運算能力，狠抓教學質(zhì)量，提高學生數(shù)學學科關的必備能力與素養(yǎng)。

高一歷史備課組長谷營老師認為本次期中考試學生學習過程中有畏難情緒，基礎知識不扎實，對時間、概念、解題方法的記憶理解模糊，知識的遷移能力和轉(zhuǎn)化能力比較薄弱，綜合運用材料分析的能力較差。接下去將要求教師加強教材的研究，培養(yǎng)學生主動學習的能力，根據(jù)不同學生層次進行有側(cè)重的引導與訓練，提高歷史教學的有效性，讓歷史課堂真正地鮮活起來。

高一班主任代表潘飛老師從三個方面分享了他的班級管理經(jīng)驗：第一，培訓班委，注重工作效率。第二，確立制度，注重規(guī)則教育。第三，文化育人，注重情操培養(yǎng)。潘老師的發(fā)言簡練生動，邏輯清晰，體現(xiàn)了一個年輕班主任的管理智慧和業(yè)務素養(yǎng)。

陳國勇副校長對高一年段全體教師常抓不懈的辛勤付出作了充分的肯定，強調(diào)教師要繼續(xù)落實高效課堂的推進，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立合理的學習目標，提高學生知識應用能力。同時，年段常規(guī)工作上要進一步狠抓學風建設、狠抓課堂變革、狠抓能力培養(yǎng)、狠抓心理輔導。希望全體教師要知現(xiàn)狀、明方向、掌方法，關注學生成長進步，腳踏實地穩(wěn)扎穩(wěn)打，用心優(yōu)化教學，用智強化德育，提升教學質(zhì)量，以更加飽滿的激情、銳意進取的決心與奮力拼搏的斗志迎接下一階段的工作，力爭取得更加優(yōu)異的成績。

百尺竿頭須進步，十方世界是全身。本次期中考質(zhì)量分析會進一步統(tǒng)一了高一年段全體教師的思想意識，增強了教育信心，明確了教育方向，強化了教育重點，形成了教育合力，同心協(xié)力共奮進，力求質(zhì)量勇創(chuàng)新，共促我校教育教學的高質(zhì)量發(fā)展。

撰稿人：吳萍萍