為深度推進新課標視野下核心為綱的課程改革，引領“聚焦課堂、促研轉型、賦能增值”教改實踐，進一步提升高三復習教育教學質量。2022年9月22日上午，在莆田五中召開城廂區(qū)高中地理學科高效課堂研討會暨2021-2022學年第二學期質量分析會。區(qū)各高中校教研組長、備課組長及高三年段全體地理教師參加本次活動。本次活動包括高效課堂展示課、專題講座和高效課堂評議研討三個流程，過程緊湊高效，讓與會老師收獲滿滿。

在高效課堂展示課中，莆田第五中學林巧鵬老師以高三專題復習：晨昏線的應用進行教學交流。林老師課前精心編制了緊扣高考教學內容的課堂導學案并提前印發(fā)到每個學生手中。在課堂第一環(huán)節(jié)，同學們和老師一起梳理課前預習部分的基礎知識內容，并對自學存在問題進行引導講解。在第二環(huán)節(jié)主要是知識應用，反饋學生對知識掌握程度。在這一環(huán)節(jié)，林老師通過設置有梯度的八個題組，綜合運用搶答、自主做題、合作探索等不同的活動形式活躍課堂，激發(fā)學生學習熱情，重點把握地理高考圖文信息獲取解讀技巧。合作探究中學生之間相互討論、相互協(xié)作等形式對學習中遇到的難點進行探究，在發(fā)現問題、解決問題中實現難點突破和思維的提升。在展示環(huán)節(jié)，對有難度的、易錯點，通過“分享錯誤”來引導學生在辨析中探究出結論；對學生都可以完成的任務，通過“分享正確”來加以鼓勵。對思維活躍的學生多采用“分享錯誤”來引領全體學生共同層層深入思考。在這一節(jié)課中展現了師生良好的精神風貌和極佳的學習熱情。 

高效課堂展示課后，吳思謙教研員以讀思達教學對高效課堂的推動作用為主題進行專題講座。讀思達是推進育人方式變革和核心素養(yǎng)落地的引擎，讀思達教學法具有實踐性，讓教學化繁為簡，讓閱讀、思考、表達真實、深刻、完整地發(fā)生，成為課堂教學真正中心。

在高效課堂交流研討中，林巧鵬老師介紹本節(jié)課的設計思路，教研員和老師們圍繞高效課堂有效教學方法和策略展開研討，互動交流，聆聽探索，評課氛圍融洽而熱烈。吳思謙教研員做了總結發(fā)言，肯定林老師在高效課堂落實中的教學態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)，肯定學生在高效課堂學習過程中的學習狀態(tài)和學習效果。同時，表示以此次活動教和研為契機，學科同行融洽熱烈的思想碰撞，有效促進了教師之間相互學習交流，集眾多老師的智慧結晶，有助于精準掌握高效課堂教學效果，助力提升教育教學質量。

撰稿：林巧鵬