為進(jìn)一步加強(qiáng)校際教學(xué)交流與合作，共同探討新課程、新教材、新高考，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，莆田五中于2021年11月29-12月3日承辦了以“落實新課標(biāo)、聚焦新教材、踐行新理念，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的2021年莆田市普通中學(xué)第十五場教育教學(xué)開放活動。

同課異構(gòu)顯匠心，異彩共研促提升

在“深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖”的12月3日，莆田第五中學(xué)迎來了莆田市普通中學(xué)第十五場教育教學(xué)活動歷史專場活動。此次活動的主題為“同課異構(gòu)顯匠心，異彩共研促提升”，活動由莆田五中歷史組教研組長徐建花老師主持，來自全市各兄弟學(xué)校的評委及教師代表共五十多人觀摩了同課異構(gòu)《中國古代官員的選拔與管理》課堂教學(xué)及課后研討活動。

活動第一個環(huán)節(jié)，首先觀摩了莆田第五中學(xué)李章飛老師《中國古代官員的選拔與管理》的課堂教學(xué)。李老師圍繞課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，從“官”的釋義開始，切入本課主題。在課堂教學(xué)中借助《史記?廉頗藺相如列傳》、《出師表》、《烏衣巷》、《登科后》等學(xué)生較為熟悉的材料，營造歷史情境，浸潤家國情懷；通過對中國古代選官制度從世官時代到察舉時代再到科舉時代的演變歷程的介紹，使學(xué)生了解中國古代官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征；著重分析了科舉制度的特點和進(jìn)步意義。課堂上，李老師運(yùn)用多種史料，吸引學(xué)生對課堂的聚焦程度，切實落實了“時空觀念”、“史料實證”、“唯物史觀”與“家國情懷”等素養(yǎng)目標(biāo)，同時展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底。

緊接著，來自莆田第三中學(xué)的陳威凡老師就同一課題展示了別樣的教學(xué)。陳老師以北宋莆田人蔡襄和蔡京的對比，設(shè)疑古代帝王該以何標(biāo)準(zhǔn)選官：血緣？才學(xué)？品德？導(dǎo)入新課，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扣緊主題。在處理教材內(nèi)容時，重新整合教材，分成選官制度、考核制度、監(jiān)察制度三條線索，在教學(xué)過程中，利用時間軸、圖表梳理主要線索和重要知識點，突破重難點；借助各時期典型的官員事跡形象生動地幫助學(xué)生理解相關(guān)制度；用足用好教材資源；使學(xué)生掌握中國古代官員選拔與管理方式的更迭過程和不同階段的特征。最后聯(lián)系公務(wù)員制度和習(xí)近平對青少年的殷殷希望，鼓勵學(xué)生知行并重，品學(xué)兼修，努力成為國家之棟梁，培養(yǎng)家國情懷。

最后，與會老師圍繞課題《中國古代官員的選拔與管理》兩節(jié)同課異構(gòu)的公開課進(jìn)行了點評與研討。教師一致認(rèn)為兩位授課教師各自發(fā)揮特長，精心備課顯匠心，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既落實了教學(xué)目標(biāo)，又提升了學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。會議最后由市歷史名師工作室領(lǐng)銜名師林建明老師進(jìn)行總結(jié)。林老師指出兩位老師的教學(xué)展示不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)手段，讓大家感受到情境教學(xué)下歷史學(xué)科的無窮魅力，開拓了大家的視野；同時鼓勵每位老師要積極參加各級各類教研活動，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力。

此次活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，在教學(xué)方面得到了磨煉、提升，迅速成長，對提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。