深秋時(shí)節(jié)，走進(jìn)莆田第五中學(xué)，只見綠茵場(chǎng)上，球員們愉悅地奔跑、傳球、射門，來(lái)回穿梭、配合默契，展示著昂揚(yáng)向上的青春風(fēng)采；走廊上，足球文化墻講述著同學(xué)們和足球的故事；場(chǎng)館內(nèi)，擺放著各種各樣的足球比賽獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯……校園里洋溢著濃郁的足球文化氛圍，學(xué)生們學(xué)習(xí)、體育雙出彩，他們也通過(guò)足球看到了更廣闊的世界。

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在學(xué)校廣泛開展、深受學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目。近年來(lái)，莆田第五中學(xué)積極探索創(chuàng)新校園足球教學(xué)模式，通過(guò)開展足球進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，讓校園成為培育足球人才的沃土，依托體育課、足球興趣小組等對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)與訓(xùn)練，悉心營(yíng)造足球氛圍、培育足球文化，為項(xiàng)目普及夯實(shí)塔基，為開展足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)更多便利，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)，感受足球魅力，愛上足球運(yùn)動(dòng)，享受在綠茵場(chǎng)上奔跑的酣暢。

經(jīng)過(guò)精心耕耘、悉心培育，莆田五中校園足球結(jié)出累累碩果，正以高度的體育文化自信踏實(shí)前行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

一、興趣“孕育”，讓足球走進(jìn)校園、融入課堂

時(shí)間回溯到1999年，莆田五中校址搬遷至梅山校區(qū)，從老城中心的一隅到幽靜且寬闊的校園，為師生們提供了運(yùn)動(dòng)的理想場(chǎng)所。應(yīng)當(dāng)時(shí)一些愛好足球的學(xué)生要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，很快，學(xué)校根據(jù)校園實(shí)際平整了土地，添置了足球器材，為足球在莆田五中落地打下基礎(chǔ)。從此，校園里有了足球的影子，也孕育出足球興趣的種子。

2002年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳地捕捉到校園運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息，迅即組織多輪切實(shí)的調(diào)研、論證，并做出重要決定：校園足球項(xiàng)目，可行，且勢(shì)在必行！當(dāng)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，畢業(yè)于福建師范大學(xué)體育教育專業(yè)的吳荔明老師，發(fā)揮足球?qū)ｍ?xiàng)特長(zhǎng)，牽頭開展了莆田五中第一個(gè)足球選修課程，一批又一批學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣赫然彰顯。在學(xué)校的高度重視及持續(xù)推動(dòng)下，足球選修課于2006年過(guò)渡到校本課程，這意味著足球項(xiàng)目在莆田五中得到更高層次的認(rèn)可。

時(shí)節(jié)如流，到了2009年，隨著校園體育循序漸進(jìn)推動(dòng)，五中校園有了更多“運(yùn)動(dòng)范”。彼時(shí)，成功舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)燃莘莘學(xué)子的體育夢(mèng)想，莆田城市經(jīng)濟(jì)的逐漸騰飛也為眾多普通家庭的孩子提供接觸更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的物質(zhì)基礎(chǔ)，加上五中校園多年來(lái)的體育文化積淀，涌現(xiàn)出越來(lái)越多愛好足球的學(xué)生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，莆田五中足球社團(tuán)正式成立，學(xué)校整合現(xiàn)有的興趣小組和校本課程，由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一負(fù)責(zé)。至此，師生們的足球夢(mèng)想有了更加扎實(shí)的支撐，足球社團(tuán)也成為莆田五中第一批社團(tuán)組織，由專人專業(yè)帶隊(duì)，為學(xué)生的專業(yè)興趣愛好插上騰飛的翅膀。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擘畫的藍(lán)圖中，校園足球是一項(xiàng)與當(dāng)代青年學(xué)生健康發(fā)展高度契合的運(yùn)動(dòng)，也是校園特色教學(xué)的重要詮釋，其在綜合技能與運(yùn)動(dòng)、智慧與品質(zhì)的基礎(chǔ)上，彰顯出戰(zhàn)術(shù)思考、團(tuán)隊(duì)合作、球技球品、思維判斷、頑強(qiáng)拼搏以及個(gè)性天賦等學(xué)生各方面成長(zhǎng)所需的元素。

眼下，在福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校莆田五中校園里，足球運(yùn)動(dòng)正風(fēng)生水起，也讓這所百年名校煥發(fā)出青春般的神采，博得社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評(píng)。通過(guò)20余年時(shí)間的普及，校園足球示范帶動(dòng)校園籃球、乒乓球、網(wǎng)球、攀巖等其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更加切實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

二、課程“哺育”，讓足球踢出智慧、玩出自信

夕陽(yáng)西下，在莆田五中綠茵場(chǎng)上，一位身著白色球衣、長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的外國(guó)男子，和十幾名高中足球隊(duì)員時(shí)而滿場(chǎng)奔跑，時(shí)而分組對(duì)抗練習(xí)，這幅場(chǎng)景一度成為五中校園引人矚目的美麗畫卷。

這名外國(guó)男子是從阿根廷引進(jìn)的足球教練。他是莆田五中史上第一位外籍足球教師，也是莆田市發(fā)展中小學(xué)校園足球引進(jìn)的首位“洋教練”，在五中進(jìn)行為期10個(gè)月的足球教學(xué)。2017年，教育部拿出專項(xiàng)資金，實(shí)施“全國(guó)青少年校園足球外籍教師支援項(xiàng)目”。好風(fēng)憑借力，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)取，莆田五中被確定為全市唯一一所引進(jìn)足球“洋教練”的學(xué)校。在每天的訓(xùn)練教學(xué)中，“洋教練”用精湛的技術(shù)給學(xué)生潛移默化的影響，改變學(xué)生們的足球思維，讓學(xué)生享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

引進(jìn)“洋教練”，是五中足球課程“哺育”實(shí)踐的一個(gè)縮影。如今，莆田五中從起初僅有十余人參加足球訓(xùn)練，到現(xiàn)在足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校里的常態(tài)，校園足球人數(shù)迅速增長(zhǎng)。2010年，學(xué)校順勢(shì)而為，新建了標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地（人造草坪），“足球進(jìn)校園、進(jìn)課堂”的硬件設(shè)施水平大幅提升，足球改變學(xué)校體育的進(jìn)程不斷加速。

“課程整合、課堂提煉”理念，在莆田五中得以強(qiáng)有力的貫徹落實(shí)。因“足球”制宜、因?qū)W科制宜，學(xué)校充分融合足球元素，以學(xué)科模式在課堂中向?qū)W生展現(xiàn)足球智慧。在整個(gè)高中學(xué)段，足球教學(xué)作為學(xué)校特設(shè)和必選項(xiàng)目，每位學(xué)生在校期間均須修滿3個(gè)模塊的學(xué)分。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一以貫之的理念指導(dǎo)下，體育組全體教師通過(guò)反復(fù)改革與深入實(shí)踐，不斷糾正“重活動(dòng)輕整合，重賽場(chǎng)輕操場(chǎng)，重技術(shù)輕育人”的現(xiàn)象。

值得一提的是，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科輻射作用，注重年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)，在足球課堂教學(xué)中，利用每周集體備課的時(shí)間，對(duì)足球各個(gè)教學(xué)模塊進(jìn)行認(rèn)真的研究和探討，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)聽評(píng)課、課后反思和同課異構(gòu)等方式，突出技術(shù)傳授和體能練習(xí)，提高課堂教學(xué)有效性。

常研常新，2013年8月，以學(xué)校體育組組長(zhǎng)、莆田市陳少華名師工作室領(lǐng)銜名師陳少華為課題組負(fù)責(zé)人，以足球社團(tuán)等為研究主題，學(xué)校申報(bào)了省教科所十二五課題《高中體育社團(tuán)實(shí)踐發(fā)展研究》，并成功立項(xiàng)。

2018年，莆田五中成功承辦由省普教室主辦的省體育基地校第一次會(huì)議，學(xué)校體育組副組長(zhǎng)吳荔明在會(huì)上作題為《中學(xué)校園足球校本化研究》的專題講座，體育組吳占春、周敏老師開設(shè)省級(jí)公開課，獲得與會(huì)專家的一致好評(píng)。同時(shí)，方志凱老師獲得市中學(xué)校園足球公開課評(píng)比第一名的好成績(jī)，在市級(jí)體育賽事上，陳少華、吳荔明、吳占春、方志凱、俞劍賢等老師多次獲得優(yōu)秀教練員和優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào)。

一花獨(dú)放不是春。為幫助基層更好地理解校園足球的目的、內(nèi)涵和發(fā)展路徑，莆田五中利用省、市、區(qū)教研平臺(tái)多次送教下鄉(xiāng)，幫助許多農(nóng)村學(xué)校建立足球訓(xùn)練體系，也帶動(dòng)一批體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)課題研究、利用高頻次的校園足球送教下基層，推動(dòng)基層校園足球教學(xué)方式變革和創(chuàng)新，校園足球步入更加科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的軌道，也更加堅(jiān)定了學(xué)校發(fā)展校園足球的目標(biāo)和信心。

三、文化“培育”，讓足球凸顯亮點(diǎn)、良性發(fā)展

愛足球、踢足球、看足球、談足球，眼下，足球活動(dòng)成為五中校園一道亮麗的風(fēng)景線。

在這塊肥沃的土壤上，足球運(yùn)動(dòng)的每一步推進(jìn)都走得穩(wěn)健扎實(shí)。從足球在校園孕育到足球課程的用心演繹，莆田五中教師團(tuán)隊(duì)在前行中不斷探索，邊思邊行形成常態(tài)，活動(dòng)多彩促進(jìn)教學(xué)，競(jìng)賽激勵(lì)提高認(rèn)識(shí)，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度保障、課程滲透、活動(dòng)促進(jìn)、梯隊(duì)建設(shè)、文化熏陶等方面著手，全方位、多角度、寬領(lǐng)域推動(dòng)校園足球快速發(fā)展，用校園足球運(yùn)動(dòng)撬動(dòng)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)、比賽等實(shí)踐活動(dòng)，由全校師生共同培育，形成了莆田五中特有的校園足球文化。它既是體育文化的重要組成部分，也是莆田五中校園文化的主要體現(xiàn)。目前，已有足球社團(tuán)成員、校本研究及研究性學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)200多人，以足球社團(tuán)為龍頭的學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色，形成校園體育文化特色。

隨著校園足球的普及和足球文化建設(shè)的推進(jìn)，五中一次次以不一樣的方式打開大門，吸引許多兄弟學(xué)校前來(lái)交流互動(dòng)。迎進(jìn)來(lái)，也走出去。近年來(lái)，在學(xué)校團(tuán)委的牽頭下，學(xué)校每年均和莆田一中、莆田二中、莆田四中等校進(jìn)行校際足比賽，形成一定的社會(huì)影響力，在業(yè)界成為佳話。

百尺竿頭更進(jìn)一步。如何促進(jìn)校園文化融合，豐富業(yè)余生活，共同構(gòu)建和諧校園，這成為校領(lǐng)導(dǎo)不斷思索、聚焦的重點(diǎn)。學(xué)校每年舉辦年級(jí)足球賽和慶元旦師生足球賽事，并多次承辦市、區(qū)各級(jí)足球賽事，從組織協(xié)調(diào)到足球系列課程的開發(fā)實(shí)施，全方位呈現(xiàn)出全體教師良好的精神風(fēng)貌和育人智慧。

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館走廊上，文化墻記錄了十多年來(lái)一個(gè)又一個(gè)關(guān)于足球的育人故事。學(xué)校積極營(yíng)造校園體育文化氛圍，精心制作足球文化宣傳欄及勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等，為學(xué)生提供足球文化的沉浸式體驗(yàn)，也提升了足球文化的辦學(xué)品位。

作為校園足球項(xiàng)目教學(xué)的“前鋒”，體育組教師以老帶新，不斷學(xué)習(xí)充電，齊心協(xié)力促進(jìn)全組教師特別是青年教師的足球?qū)I(yè)成長(zhǎng)，全組教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)研究能力與日俱增，在教研組形成“教、訓(xùn)、研”三維一體的發(fā)展模式，校園足球教學(xué)課程量、質(zhì)比翼齊飛，更是豐富了校園足球文化生活。

教、訓(xùn)、研的無(wú)縫銜接，足球文化在五中校園里開花結(jié)果，隨之發(fā)展出不同年級(jí)聯(lián)賽、師生友誼賽、以及不同學(xué)校對(duì)抗等形式的組織比賽。近年來(lái)，莆田五中多次舉辦各級(jí)中學(xué)生足球聯(lián)賽、校高一年級(jí)足球賽等賽事，為校園體育文化增姿添韻的同時(shí)，以賽促學(xué)、共同解決教學(xué)訓(xùn)練中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)公開招投標(biāo)添置足球教學(xué)訓(xùn)練和比賽所需器材，足球運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出旺盛活力和勃勃生機(jī)，有力地推動(dòng)了學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。

四、收獲“美育”，讓足球跨越學(xué)科、賦能成長(zhǎng)

傳球、卡位、斷球、鏟球……學(xué)生們?cè)趯W(xué)校足球場(chǎng)上練習(xí)踢球技巧，陽(yáng)光照射在他們臉上，笑容和陽(yáng)光一樣燦爛，這是校園足球帶給五中學(xué)子的改變。課余時(shí)間不再單調(diào)，學(xué)生們喜歡見縫插針到球場(chǎng)踢球。

豐富多彩的足球運(yùn)動(dòng)方興未艾，“體育”儼然成為“美育”的別樣詮釋，賦能學(xué)生在關(guān)鍵的高中生涯智慧成長(zhǎng)。在五中校領(lǐng)導(dǎo)班子素來(lái)的教育理念中，校園足球是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要每個(gè)“齒輪”緊緊咬合在一起，才能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。不但要破解場(chǎng)地、師資、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，還要建構(gòu)校園足球賽事體系，貫通學(xué)生球員的成長(zhǎng)渠道。

一段時(shí)光軸，見證著一路探索。

2015年，莆田五中入選全國(guó)首批校園足球特色校。

2016年7月，由市體育局、市教育局主辦，城廂區(qū)文體局、城廂區(qū)教育局承辦的首屆中小學(xué)生足球聯(lián)賽在莆田第五中學(xué)舉行。作為東道主，莆田五中分別榮獲高中男子組、女子組雙料冠軍。

2016年11月，莆田五中被評(píng)為福建省青少年校園足球示范學(xué)校，全省共評(píng)出62所學(xué)校，莆田五中是莆田市唯一一所獲此殊榮的中學(xué)。  

2016年12月，由市教育局主辦，由莆田五中承辦首屆莆田市校園足球特色學(xué)校足球基本功大賽，五中分別榮獲高中男子組、女子組團(tuán)體總分雙料一等獎(jiǎng)。

2019年5月，在莆田市中小學(xué)生足球聯(lián)賽暨第32屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，莆田五中又獲得高中男子、女子組團(tuán)體第一名。至此，囊括了市級(jí)所有足球比賽男女組冠軍（市運(yùn)會(huì)足球賽、市校園足球精英賽、市校園足球基本功大賽等三大賽事）。

2021年6月，莆田市中小學(xué)足球聯(lián)賽暨莆田市第三十四屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽（高中組）在莆田五中順利閉幕，全市8所高中球隊(duì)同場(chǎng)競(jìng)技。莆田五中高中男子足球隊(duì)在比賽中發(fā)揮出色，共進(jìn)25球，零失球，蟬聯(lián)這一賽事的四連冠，實(shí)現(xiàn)六年五冠。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2015年組隊(duì)以來(lái)，莆田五中足球隊(duì)共獲得各項(xiàng)賽事11個(gè)冠軍，2次省校園足球聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，4次三等獎(jiǎng)。

策馬揚(yáng)帆，天道酬勤。2021年，在四川內(nèi)江市舉辦的2019年全國(guó)青少年校園足球工作年度總結(jié)活動(dòng)中，莆田五中校長(zhǎng)吳志明榮獲2019年全國(guó)青少年校園足球高中優(yōu)秀特色學(xué)校校長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)，全國(guó)僅6所6位校長(zhǎng)獲此殊榮。

千里之行，始于足下。今年，恰逢中國(guó)共產(chǎn)黨百歲華誕，綠茵場(chǎng)上奔跑的學(xué)子們用激情點(diǎn)燃著足球夢(mèng)，奮進(jìn)的五中教育人甘當(dāng)人梯，以校園足球做支點(diǎn)，用愛和責(zé)任放飛著學(xué)生們的成長(zhǎng)夢(mèng)想,昂首向又一個(gè)新高點(diǎn)挺進(jìn)。