教師這門(mén)職業(yè)是一片需要精神澆灌的土地，是一門(mén)需要奉獻(xiàn)的職業(yè)，所以作為一名教師，我們必須不計(jì)較個(gè)人得失。教師是一門(mén)職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡不猶豫地?zé)崴煹率墙處熉殬I(yè)的靈魂，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。實(shí)行依法治校，就是要嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學(xué)校、舉辦者、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，形成教育行政部門(mén)依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。

作為一名中學(xué)教師，在以后的工作中，我會(huì)做到與學(xué)校保持高度一致，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的十八屆三中全會(huì)精神為主的思想主導(dǎo)，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，禁止出現(xiàn)無(wú)大局、無(wú)組織、無(wú)原則的事件。樹(shù)立服從意識(shí)。我要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不折不扣、不走樣、不變形的執(zhí)行好各項(xiàng)決議。在自己的崗位上始終堅(jiān)持著“把困難留給自己，把方便獻(xiàn)給社會(huì)”，時(shí)刻以一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。在工作崗位我要牢記責(zé)任重于泰山，在位一天，應(yīng)盡一天的責(zé)，做出一天的成績(jī)。在工作中，我們要以實(shí)際行動(dòng)忠誠(chéng)履職，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在日新月異的今天，采用過(guò)去的傳統(tǒng)辦法，很難取得實(shí)效，要求我們教師要樹(shù)立創(chuàng)先意識(shí)，要在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，進(jìn)步中學(xué)習(xí)，讓自己立于不敗之地，以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的工作業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)。改革開(kāi)放的成果，品之如飴，當(dāng)思來(lái)之不易，更須倍加珍惜!

培養(yǎng)法治意識(shí)，一方面靠學(xué)習(xí)，一方面靠行動(dòng)鍛煉，做到知行結(jié)合。為此，學(xué)校教育要與社會(huì)法治機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，共同做好法治教育與宣傳。進(jìn)行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點(diǎn)。法治思維是一種運(yùn)用法治深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的思維方式和能力。如果說(shuō)法治意識(shí)使人有觀(guān)念、有動(dòng)機(jī)，自覺(jué)想到用法治來(lái)解決和處理問(wèn)題的話(huà)，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問(wèn)題。

學(xué)習(xí)十八大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，明確自己所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。自覺(jué)把十八大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，逐漸進(jìn)步解決題目的能力。黨的十八大報(bào)告明確提出，要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)性。把這一內(nèi)容寫(xiě)入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告，充分體現(xiàn)了黨中心在職業(yè)教育領(lǐng)域堅(jiān)持沒(méi)有一流的技術(shù)工人，就沒(méi)有一流的產(chǎn)品的理念。我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一位職業(yè)學(xué)校的教師，最根本的是要把教書(shū)育人作為自己的本職，并創(chuàng)造性地干好本職工作，全面提升自己的素質(zhì)，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)?！　?amp;nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br> &nbsp; <br>

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;要持續(xù)深入開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳媒體，集中宣傳闡釋全會(huì)精神；要充分發(fā)揮教育領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，組織法律理論與實(shí)踐方面的專(zhuān)家、學(xué)者，深入宣講依法治國(guó)的理念與要求；要大力宣傳教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)全會(huì)精神的體會(huì)，宣傳落實(shí)全會(huì)精神和推進(jìn)依法治教、依法治校的舉措辦法、成效經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)宣傳的實(shí)效性和影響力。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與推進(jìn)教育綜合改革的重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，結(jié)合教育實(shí)踐，制定出推進(jìn)本地方、本學(xué)校依法治教、依法治校的具體目標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù)，確定改革的重點(diǎn)領(lǐng)域。要及早謀劃好明年工作的重大思路理念、重大政策舉措和重大工程項(xiàng)目，把貫徹落實(shí)全會(huì)精神體現(xiàn)到實(shí)際工作中。要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，加強(qiáng)督促檢查，健全監(jiān)督機(jī)制，努力全面形成依法治教的新局面。

教師要依據(jù)法律法規(guī)，來(lái)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。教師的教育教學(xué)行為，不能與法律法規(guī)相悖，要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)施行。師生是平等的法律主體。教師不能把“好心”當(dāng)成“辦錯(cuò)事”的借口。教師的教育教學(xué)行為違反法律法規(guī)，同樣也是要受到懲處的。沒(méi)有任何一條法律法規(guī)，授予教師可以凌駕于學(xué)生之上的權(quán)力?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)：師生間互尊互愛(ài)，師生人格上是平等的。教學(xué)是師生間的互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

了解相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，形成法制觀(guān)念，具備依法執(zhí)教能力，從而提高法律素養(yǎng)，是提升教師職業(yè)道德水平的基礎(chǔ)與保證?！敖處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！苯處熞獙W(xué)會(huì)換位思考，我們?cè)谧鰧W(xué)生思想工作要注重?fù)Q位思考。<br> 教師要以慈母心對(duì)待學(xué)生。

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。

育人是教師的天職。在實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，加快教育改革步伐的形勢(shì)要求下，作為一名新時(shí)期的教育工作者要主動(dòng)更新觀(guān)念，履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。為此，我們要從點(diǎn)滴做起，平日的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神，結(jié)合我校的“以人為本”的教育方針，充分尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度考慮教育問(wèn)題、實(shí)施教學(xué)。依據(jù)法律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄?。從素質(zhì)教育入手，不單以考試成績(jī)優(yōu)劣評(píng)判學(xué)生，重在特長(zhǎng)與愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻(xiàn)。<br>

教師在教育教學(xué)工作中，要真正做到依法執(zhí)教，必須樹(shù)立教育公正觀(guān)念，嚴(yán)格依照法律的基本準(zhǔn)則進(jìn)行教育行為選擇，同時(shí)要結(jié)合具體培養(yǎng)目標(biāo)，選擇與實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)相適應(yīng)的正確方法與途徑，堅(jiān)持教育目的和教育手段的一致性，堅(jiān)持教育動(dòng)機(jī)和教育效果的統(tǒng)一。

黨的十八大勝利召開(kāi)，給全國(guó)人民以極大的振奮。作為一線(xiàn)的教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，注重榜樣的力量，關(guān)心學(xué)生，高效上好每一節(jié)課。在工作中刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓，為偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

十八大召開(kāi)之際，衷心祝愿世界和平，國(guó)家繁榮昌盛，人民幸福安康，教師工資猛漲！

黨的中央全會(huì)上第一次專(zhuān)題討論依法治國(guó)問(wèn)題，這本身就體現(xiàn)了對(duì)法治的高度重視?！俄n非子》有句名言，“國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”，習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)多次引用。所謂“奉”，可兩解：一是尊奉，一為遵守。作為有著8600多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，如果能夠帶頭尊法與遵法，無(wú)疑是一個(gè)讓“奉法者強(qiáng)”的良好示范。從十八大閉幕不到一個(gè)月就提出“黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)”，到全面深化改革關(guān)鍵階段強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政”，以法治為準(zhǔn)繩、以法治為抓手，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)將更牢固，法治精神、法治理念也必然在全社會(huì)彰顯。

以“全面推進(jìn)依法治國(guó)”為主題的十八屆四中全會(huì)提出，健全依法決策機(jī)制，全面推進(jìn)依法治國(guó)，必將使中華民族綿延數(shù)千年的法律實(shí)踐邁上一個(gè)新境界。<br> 依法執(zhí)教就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行&nbsp; 義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。<br> 教師必須依法執(zhí)教，師生都要面對(duì)教育規(guī)范的約束，都要依法實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的治理。&nbsp; 總而言之，依法執(zhí)教，其根本之處就在于要讓公平正義的光輝普照每一個(gè)師生。讓每個(gè)師生都因法治而受益，也因法治而受到約束，教育規(guī)范面前，沒(méi)有特權(quán)！