<br> 一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生。<br> 二、依法從教，遵守國(guó)家法律法規(guī)和方針政策，為人師表。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。<br> 三、努力做一名優(yōu)秀的黨員教師，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以德立身。<br> 四、爭(zhēng)做學(xué)生歡迎的好老師；注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德；做學(xué)生們合法權(quán)益的維護(hù)者。<br> 五、虛心好學(xué)、尊重同志，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)和形象，共創(chuàng)文明校風(fēng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助、關(guān)心集體，有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。<br> 六、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。<br>

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，以服從服務(wù)建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)為切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、促發(fā)展”主題活動(dòng)，提高黨員教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)他們積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力，樹(shù)立新時(shí)期黨員教師的先進(jìn)模范形象

科學(xué)發(fā)展觀(guān)第一要義是發(fā)展。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，需要每一位黨員教師處理好眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，做好自己的發(fā)展規(guī)劃。為此，支部結(jié)合我校近兩個(gè)月來(lái)的特聘崗位、教師職稱(chēng)評(píng)聘兩件大事，以黑龍江高等教育學(xué)會(huì)的教學(xué)研究立項(xiàng)為契機(jī)，開(kāi)展鼓勵(lì)教師參與科研、教研立項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，督促教師做好自身發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)黨員教師的可持續(xù)發(fā)展。

在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求。數(shù)力系第一黨支部結(jié)合我校黨委、系黨總支的工作會(huì)議精神，以推動(dòng)科技大學(xué)建設(shè)為契機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，圍繞科研、教研開(kāi)展一系列黨員活動(dòng)。<br>

深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)思想?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)。在支部活動(dòng)中，開(kāi)展了學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、高教強(qiáng)省等理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，將黨員教師的思想認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度。關(guān)心我?？茖W(xué)發(fā)展全局的重大問(wèn)題，樹(shù)立符合我校實(shí)際的科學(xué)發(fā)展理念，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)完成學(xué)校各項(xiàng)工作。清醒認(rèn)識(shí)目前我校的形勢(shì)，清醒認(rèn)識(shí)面臨學(xué)校發(fā)展所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，清醒認(rèn)識(shí)我校在全國(guó)各大學(xué)中所處的位置和水平

尊師重教是黨的優(yōu)良傳統(tǒng).黨中央對(duì)教育事業(yè)和人才培養(yǎng)高度重視，對(duì)廣大教師和教育工作者真心愛(ài)護(hù)，在全社會(huì)形成了濃厚的“尊重勞動(dòng)，尊重知識(shí)，尊重人才”的良好氛圍。黨和政府高度重視教育，人民群眾對(duì)辦好教育寄予厚望，我們教育工作者深感責(zé)任重大。身為教師，我們自然會(huì)關(guān)注教育，身為一線(xiàn)教育戰(zhàn)線(xiàn)的教師，當(dāng)然更加關(guān)注教育改革。我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十七大精神，在教育教學(xué)應(yīng)“五個(gè)結(jié)合”把十七大精神與精髓貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中。<br>

&nbsp;&nbsp;教書(shū)育人，為人師表，是教師崇高的職責(zé)。教師要樹(shù)立素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)并重、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重、教書(shū)與育人并重的新的教育思想。教師不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面具有不可替代的作用。去年12月份我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“師德建設(shè)大討論”活動(dòng)，取得了較好的效果。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以身作則、為人師表。教師首先要確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，重視師德人品、治學(xué)態(tài)度等方面的修養(yǎng)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，根據(jù)我校的實(shí)際，尤其是更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)處處事事嚴(yán)以律己，將育人貫穿于言傳身教之中。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教。提高教學(xué)質(zhì)量是教師的首要職責(zé)，為此，教師要嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)、校規(guī)和教學(xué)方面的各項(xiàng)規(guī)定。嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)違犯學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)、耐心地批評(píng)教育，按有關(guān)規(guī)定處理。要積極改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生反映的實(shí)際問(wèn)題，注重“因材施教”。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教書(shū)育人要貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。教師要認(rèn)真研究教育思想，努力掌握教育規(guī)律，貫徹“科學(xué)性與思想性”相結(jié)合的教學(xué)原則，結(jié)合課程內(nèi)容恰當(dāng)?shù)芈?lián)系有關(guān)思想內(nèi)容和黨的方針政策，挖掘教材中的世界觀(guān)和科學(xué)方法論，將思想教育有機(jī)地滲透于課程內(nèi)容中。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。建立良好的師生關(guān)系，既要“嚴(yán)”，又要“愛(ài)”，做學(xué)生的良師益友。在教學(xué)過(guò)程中要把“嚴(yán)”和“愛(ài)”結(jié)合起來(lái)。教師要通過(guò)多種形式與學(xué)生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關(guān)懷和幫助。要真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、任課教師普遍認(rèn)為生源素質(zhì)的不斷下降對(duì)教師素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，是對(duì)教師隊(duì)伍的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，在如何提高自身素質(zhì)及教學(xué)管理水平上做文章，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才。要把好上課關(guān)，不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己，要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、在教學(xué)中要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)心要以學(xué)生的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)，不能以老師自己的感受為標(biāo)準(zhǔn)。千萬(wàn)不能用話(huà)語(yǔ)刺激學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教書(shū)和育人的關(guān)系是互為目標(biāo)和基礎(chǔ)的。一個(gè)具有師德魅力的教師必須同時(shí)具有知識(shí)的魅力。老師要用正確的人生觀(guān)、積極向上的人生態(tài)度在潛移默化中影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代感和社會(huì)責(zé)任感。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、在新生進(jìn)校時(shí)應(yīng)讓他們了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及將來(lái)的就業(yè)前景，在初期給學(xué)生建立一個(gè)明確的方向和目標(biāo)，以消除學(xué)生的迷茫思想和消極因素。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4、教師應(yīng)該牢固樹(shù)立德育為先的教育思想，注重與學(xué)生交流和溝通，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師，在教學(xué)中言傳身教。尊重學(xué)生，尤其是后進(jìn)學(xué)生，往往老師的一個(gè)肯定的微笑會(huì)給學(xué)生莫大的自信。老師應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)鼓勵(lì)、少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、少一點(diǎn)諷刺;多一點(diǎn)交流、多一點(diǎn)溝通。注意自己在學(xué)生中的言行舉止，努力為學(xué)生起到表率作用。堅(jiān)決與教學(xué)、考試、招生中的不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5、教師在教學(xué)過(guò)程中要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課。把學(xué)校的榮譽(yù)和自己的利益聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，支持學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6、老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、感染力和氣質(zhì)很重要。教師要處處注意自己的形象、衣著，應(yīng)該給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又大方的好印象。教師要有責(zé)任感，精通業(yè)務(wù)，求質(zhì)量。講課要條理清楚，有自己的講課風(fēng)格。要有激情，課堂上應(yīng)注重師生間的互動(dòng)，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成朋友，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。&nbsp; <br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;總之，我們要通過(guò)“師德建設(shè)大討論”活動(dòng)，對(duì)新時(shí)期良好師德教風(fēng)的目標(biāo)和內(nèi)涵有較為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德教風(fēng)存在的問(wèn)題能進(jìn)行深刻的剖析，就如何加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感、充分發(fā)揮教師在師德教風(fēng)方面積極作用的認(rèn)識(shí)也有較為全面的認(rèn)識(shí)和理解，從而使每一個(gè)教師都能以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。&nbsp; <br>

<br> <br> 這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的必要條件。要有充分的不斷更新的知識(shí)儲(chǔ)備，要有自己正規(guī)還不失獨(dú)特的教學(xué)方法。&nbsp; <br> <br> 有人看到這些后會(huì)說(shuō)，別說(shuō)了空談自相矛盾。稍加解釋一下，我說(shuō)的正規(guī)是要完成國(guó)家對(duì)教學(xué)要求，教育要照顧到方方面面，但又不要成為教條的奴隸把自己的個(gè)性融入到教學(xué)中，具有自己的的特點(diǎn)，使你的教學(xué)從容不迫，就像高山流水般自然流暢，給學(xué)生藝術(shù)般的體驗(yàn)。&nbsp; <br> <br> 要達(dá)到這種境界如果教師的知識(shí)儲(chǔ)備不是十分豐富，怕真是空談。這就要求要求老師要“學(xué)無(wú)止境”，要終身與書(shū)為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，讓internet成為你的血液，幫你更新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。如果育人的我們不如正教學(xué)生更能融入社會(huì)，更能接受新知識(shí)，更能跟上時(shí)代的脈搏，我們都落后了，我們還去教誰(shuí)?。?amp;nbsp; <br> <br> 還不止如此，教師除了博學(xué)多才外，還要講究教學(xué)方法。教師會(huì)和讓學(xué)生會(huì)是兩碼事，不管教師的知識(shí)水平多高都不代表他的學(xué)生水平高低。教法是聯(lián)系教師知識(shí)和學(xué)生頭腦橋梁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)是教師必須做到的事情，對(duì)于教師來(lái)講教和教法尤其重要。一堂課課是不是一堂好課，關(guān)鍵看老師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè)于接受，是不是符合學(xué)生的口味，是不是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主體。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，新穎的授課方式，化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的能力，必將使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。沒(méi)有這樣的課的老師說(shuō)是好老師，怕是有些牽強(qiáng)。&nbsp; <br> <br> 其次：教師自己應(yīng)該有健康的心理&nbsp; <br> <br> 老師的心理健康問(wèn)題是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。很難想象一個(gè)心理有問(wèn)題的老師怎么能教好學(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴(yán)重，合作精神差。本人是教師，說(shuō)這些有些大逆不道，但我還要說(shuō)，不說(shuō)不為快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。&nbsp; <br> <br> 有資料表明，個(gè)別教師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生吃屎者有之，等等。也許教師是有很多委屈，但我們面對(duì)的是正處花季的兒童、青少年啊，我們得對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)，得給他們作榜樣。如果老師因?yàn)樽陨碓蚨ンw罰學(xué)生，甚至傷害他們的自尊心，這些都是教師自己心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，即使我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。因?yàn)槟切┖蛯W(xué)生無(wú)關(guān)，這點(diǎn)明辨是非的能力都沒(méi)有還是合格的老師嗎？那和好老師更是無(wú)緣了。因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。把不該帶入課堂的在教室外就消化掉教師其實(shí)你是學(xué)生優(yōu)良心理的大部分，是他們真正的榜樣，話(huà)說(shuō)回來(lái)學(xué)生學(xué)生和你一樣心里不健康，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？雖不能說(shuō)全是你的錯(cuò)，難道你沒(méi)影響他嗎？&nbsp; <br> <br> 再次：教師要關(guān)心學(xué)生的思想健康&nbsp; <br> <br> 我們都說(shuō)德才兼?zhèn)涞娜瞬挪攀钦嬲娜瞬?，但是這些人才從哪里來(lái)呢？教師如果把教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單理解為傳授道理、講授知識(shí)、解答疑難問(wèn)題，那么會(huì)出那樣的人才嗎?所以除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。有人說(shuō)：現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。而且老師的關(guān)心往往更理性，也更讓學(xué)生接受。更何況越是生活物質(zhì)無(wú)憂(yōu)學(xué)生越容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，越能使得心理問(wèn)題突出。關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷，集體的溫暖。也會(huì)讓學(xué)生家長(zhǎng)更加理解老師，和老師形成合力，教育好學(xué)生。而不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題?，F(xiàn)在社會(huì)犯罪低齡化，大多是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀(guān)，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)生有了錯(cuò)不管不問(wèn)肯定是不對(duì)的，但是有了錯(cuò)就劈頭蓋臉的不講方式不講場(chǎng)合的批評(píng)反倒會(huì)起反作用。我們要愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要讓我們的管理是學(xué)生更愿意在護(hù)自己的形象，而不是把學(xué)生的形象當(dāng)眾撕毀。讓學(xué)生自覺(jué)地去樹(shù)立自己的美好形象，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞膰?guó)家棟梁。&nbsp;&nbsp;

緊緊圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)崛起佳績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)先鋒”，以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”為目標(biāo)，以公開(kāi)承諾為主線(xiàn)，運(yùn)用科學(xué)設(shè)定承諾、公開(kāi)作出承諾、認(rèn)真踐行承諾、嚴(yán)格議諾評(píng)諾的方法，推動(dòng)實(shí)踐載體落到實(shí)處，變“要我創(chuàng)爭(zhēng)”為“我要?jiǎng)?chuàng)爭(zhēng)”，激發(fā)基層黨組織和黨員積極參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力，切實(shí)履行職責(zé)，樹(shù)立先鋒形象。<br>

自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。忠于人民的教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的態(tài)度上好每一節(jié)課。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到“學(xué)高為師，身正為范”，努力做一名新時(shí)代的黨員教師。

&nbsp;&nbsp;1、教師要不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，探索新課程評(píng)價(jià)與考試制度的改革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、要加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的外部環(huán)境。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、要搞好校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人結(jié)構(gòu)，陶冶學(xué)生情操。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4、要建立師生平等的民主關(guān)系，讓學(xué)生能和教師進(jìn)行平等對(duì)話(huà)，平等交流，使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5、要合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。<br> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6、教師要確立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)育人，服務(wù)管理的思想，在教育教學(xué)的過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進(jìn)取的精神。<br>

作為一名黨員，就應(yīng)該時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。不管何時(shí)何地，是否有類(lèi)似集體活動(dòng)與討論，這種共產(chǎn)黨人的精神--奉獻(xiàn)，無(wú)私，求實(shí)--都應(yīng)該在我們的日常工作與學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)得以體現(xiàn)。身為人民教師，更作為一名黨員教師，我們沒(méi)有任何理由落于人后。我參與，--參與一切與他人與集體有益之事；我承諾，--認(rèn)真履行人民教師一切應(yīng)盡之責(zé)；我奉獻(xiàn)--盡我一切所能，幫助他人的同時(shí)，也完善自我，成就自我。

我認(rèn)為作為一名黨員教師，首先應(yīng)把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)工作的始終，處處嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作；其次，努力做好教學(xué)管理工作，積極進(jìn)取，勤勉善思，發(fā)揮引領(lǐng)作用，逐步建立訪(fǎng)談制度，幫助師生排憂(yōu)解難，認(rèn)真履職，自覺(jué)走在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前列，自覺(jué)走在實(shí)踐和倡導(dǎo)崇高師德的前列，再次，要關(guān)心身邊的老師、學(xué)生，不僅在工作、生活方面，而且應(yīng)在思想政治方面多了解、多關(guān)心，當(dāng)好教師、學(xué)生的良師益友，使他們感到黨的溫暖；并緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?；做一名無(wú)私奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、具有崇高師德和健全人格的黨員教師，為黨旗增添光彩！

愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)工作,盡職盡責(zé)，尊重同志,相互學(xué)習(xí),&nbsp; 以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已。

結(jié)合十七大精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)胡主席重要講話(huà)精神，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)和使命意識(shí)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以?xún)?yōu)異成績(jī)向黨的十七大匯報(bào)。結(jié)合師德規(guī)范，以苦為樂(lè)，不計(jì)個(gè)人得失，自覺(jué)地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻(xiàn)為自己的生活守則。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、時(shí)事形式報(bào)告等途徑，深刻領(lǐng)會(huì)教育在新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用和戰(zhàn)略地位，使教師明白自己的時(shí)代責(zé)任和自身素質(zhì)提高的緊迫性。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，把握教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師提高自身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能樹(shù)立“國(guó)家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀(guān)點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺(jué)性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。