首先我們應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，明白教師在社會團(tuán)體中所占據(jù)的重要性。每個人從小到大，都在不斷的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)中長大，那么自然而然，老師就成為每個人心目中最尊敬、最崇拜、最熱愛、最難忘的人，從而教師這一職業(yè)也逐漸得到社會的公認(rèn)與贊揚(yáng)。

我們在教育學(xué)生的時候，要有辨別事物的是非能力。知道什么是對的，什么是錯的；什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的；什么應(yīng)該向?qū)W生傳授，什么不應(yīng)該向?qū)W生傳授。  

社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，是才個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。中學(xué)生作為我國社會群體中文化程度較高的社會群體，理應(yīng)在文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等諸多方面展示自己良好的行為規(guī)范、道德修養(yǎng)，成為社會的楷模。

在中學(xué)生中突出“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”的“五愛”教育，是十分重要的。“五愛”是公民道德建設(shè)的基本要求，是每個公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任，開展“五愛”教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，使“千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情”進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大；可以進(jìn)一步提高他們的民族自尊心和責(zé)任心，增進(jìn)他們對自己民族的勤勞勇敢、聰明智慧以及由此而獲得的輝煌成就的光榮感、自豪感；可以激發(fā)他們學(xué)好科學(xué)文化知識、奮發(fā)向上的決心，提高學(xué)習(xí)和勞動的自覺性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我做”為“我要做”。當(dāng)前我們學(xué)校開展的“五心”活動，即：為祖國獻(xiàn)忠心；為人民獻(xiàn)愛心；為父母獻(xiàn)孝心；為同學(xué)獻(xiàn)誠心；為自己樹信心，是“五愛”教育的延伸和拓展，豐富和充實了中學(xué)生道德建設(shè)的內(nèi)容，是值得推廣和借鑒的。

學(xué)校是精神文明建設(shè)的窗口和陣地，學(xué)校的主要任務(wù)就是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，·提高受教育者的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。加強(qiáng)公民道德建設(shè)對學(xué)校有著特別重要的意義。隨著改革的深人和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的多樣化，文化的多樣化，使學(xué)校教育尤其是德育工作面臨著許多新的困難和問題。

加強(qiáng)中學(xué)生道德建設(shè)關(guān)系到國家的前途、民族的命運(yùn)，關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，它是全面、認(rèn)真地履行學(xué)校職責(zé)的迫切需要。<br>