冬意漸暖風微涼，時光恰好正當時。初冬時節(jié)，我們在時光里趕路，在教研中成長。為落實數(shù)學核心素養(yǎng)，促進教師隊伍迅速成長，12月14日下午，數(shù)學教研組在莆田五中錄播室舉行了公開課教研活動。

首先，蒲朝云老師執(zhí)教的《三角函數(shù)的概念》采用了“情景引入、啟發(fā)探索、講練結(jié)合”的教學教法。以“天津之眼”的視頻引出課題，激發(fā)學生的學習熱情，同時明確了本節(jié)課研究的內(nèi)容。引導學生從特殊到一般進行探究活動，為給三角函數(shù)的定義做好鋪墊。同時，蒲老師利用信息技術(shù)讓學生觀察點的橫縱坐標、角、弧長之間的變化規(guī)律，幫助學生更好地理解三角函數(shù)的本質(zhì)。整個課堂以問題為線索，帶著問題探索新知，學生在問題情境中經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展。課堂的最后再次回到課前提出的問題，引導學生如何將生活中的實際問題抽象出數(shù)學模型，培養(yǎng)學生數(shù)學建模的核心素養(yǎng)，發(fā)展能力。

第二節(jié)課是蔡洪洪老師執(zhí)教的《指對數(shù)函數(shù)章末小結(jié)》，本節(jié)是復習課，以學習任務(wù)單的形式讓學生預(yù)習，可分為兩個模塊。第一模塊是讓學生完善思維導圖，讓學生講解回憶本章所學主要內(nèi)容。第二模塊是題型探究，以比較大小和函數(shù)的零點問題為主。讓學生分享做過的經(jīng)典題目是本節(jié)課的一大亮點，充分調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性。蔡老師的整個課堂充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導。

公開課結(jié)束后，在鄭劍暉組長的主持下，老師們進行了評課活動，大家暢所欲言，從教學目標、教學思路、教學結(jié)構(gòu)及課堂效果等方面對兩位老師進行了客觀性的評價，指出了兩節(jié)課的亮點，同時也提出了中肯的建議。評課環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師們還意猶未盡，繼續(xù)談?wù)摻虒W中的種種困惑，探討教學中的“神來之筆”。

“追光的人，自身也會身披萬丈光”，數(shù)學教研組正是這樣的一個團體，心中有光，腳下有路，一起跋山涉水，奮力前行！

撰稿：蒲朝云

供圖：龔鵬