研無止境，一路生花。11月14、21、28日，語文組分別以一次公開課、兩次講座的形式開展三次校本教研活動。在活動中，參研教師以智慧碰撞智慧，以思維撬動思維，分享經(jīng)驗，共享成果。

11月14日，林雪芹老師執(zhí)教了《哦，香雪》一課。這節(jié)課基于高一學(xué)生對人物形象把握不深的學(xué)情，以香雪為主要賞析對象，以“哦”字為切入點建構(gòu)教學(xué)框架，摘錄文中細(xì)膩描寫香雪的句子，設(shè)計了三個遞進(jìn)式的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生以朗讀的方式逐步理解香雪這一人物的精神成長，并探索小說更深刻的時代主題。公開課結(jié)束后，是精彩的評課活動。語文組的老師們從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果等方面各抒己見，充分肯定了這節(jié)課定位準(zhǔn)確，以語氣詞“哦”字作為抓手，課堂活動環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與度高，很好地發(fā)揮了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。同時，也提出了要注重教考合一，更關(guān)注課堂的生成性和開放度的建議。老師們在評課議課的過程中學(xué)其所長，研有所得，不斷碰撞出思維的火花。

11月21日，陳玉水老師開設(shè)題為《聊聊語文》的講座。陳老師圍繞“看幾本書”“賞幾部電影”“走幾個地方”“做幾番思考”“寫幾段心得”“穿幾身靚衣”幾個主題，分享了關(guān)于語文教學(xué)的一些感悟。陳老師“接地氣”的講座干貨滿滿，給老師們帶來了如秋日豐收般滿滿的收獲與思考。高山仰止，方知才疏。這場講座，不僅為老師們奉上了一場異彩紛呈的視覺盛宴，更帶來了新課標(biāo)、新理念和新方向，讓老師們感受到了攜手前行的溫暖和凝心聚力的力量。

11月28日，柯麗斌老師基于引導(dǎo)語文組教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)的初衷，開設(shè)講座《任務(wù)群視域下的語文課堂教學(xué)實施》。柯老師從“任務(wù)”一詞入手，為老師們解讀了課標(biāo)中“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的內(nèi)涵。指出“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是高中語文課程結(jié)構(gòu)的組織和呈現(xiàn)形式，體現(xiàn)了以學(xué)為主的角色理念的轉(zhuǎn)變以及教與學(xué)的方法策略的轉(zhuǎn)變，具有重要的課程轉(zhuǎn)型意義?！皩W(xué)習(xí)任務(wù)群”課程理念下的課堂教學(xué)，教師應(yīng)樹立整體教學(xué)設(shè)計理念，加強(qiáng)整合意識；積極創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生廣泛、深度參與真實的學(xué)習(xí)情境；聚焦關(guān)鍵問題，形成有機(jī)關(guān)聯(lián)的問題鏈；突出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實踐活動；強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。講座后，柯老師主持“任務(wù)群教學(xué)”的專題研討，參研教師積極交流，發(fā)表意見。有迷茫，有困惑，也有繼續(xù)前行，立志探索的勇氣和智慧。

語文教學(xué)研討之路漫漫，道阻且長。每一次活動，都是積跬步至千里的過程。讓我們在思考和實踐中前進(jìn)，智見教研，點亮未來。

撰稿：林雪芹 柯麗斌

供圖：林雪芹 俞雪 許碧霞