陽(yáng)和正動(dòng)，新綠已開(kāi)，行遠(yuǎn)自邇，踔厲奮發(fā)。為充分發(fā)揮月考的學(xué)情診斷和教情導(dǎo)向功能，精準(zhǔn)分析階段性教學(xué)成效，明確期中考教學(xué)方向與重點(diǎn)，全面推動(dòng)高一年段教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，促進(jìn)育人工作的進(jìn)一步深化，3月31日下午，本學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)在第五會(huì)議室如期召開(kāi)，我校校長(zhǎng)施銀輝、副校長(zhǎng)陳國(guó)勇及高一全體教師出席了本次會(huì)議，會(huì)議由高一年段長(zhǎng)連貞貞主持。
會(huì)議的第一個(gè)議程是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做工作分析與總結(jié)的講話。連貞貞首先對(duì)月考情況做了基本分析，并對(duì)接下去的年段工作做了細(xì)致的規(guī)劃。她表示，考試數(shù)據(jù)的背后是高一年級(jí)教師們的辛勤付出，各位教師要充分利用這些數(shù)據(jù)挖掘背后的問(wèn)題與原因，為下一階段備戰(zhàn)期中考制定翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。
陳國(guó)勇副校長(zhǎng)在工作方法方面做了明確的指導(dǎo)，他指出全體教師應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，著重從以下幾個(gè)方面去進(jìn)一步優(yōu)化常規(guī)工作方法。
第一，大興調(diào)查研究之風(fēng)。與學(xué)生多談心交流，正視學(xué)生個(gè)體差異，捕捉學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)。教師要調(diào)查了解每位同學(xué)的發(fā)展變化，因材施之以有效的教育策略。
第二，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念。教師要從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與這三個(gè)維度去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，千方百計(jì)教育引導(dǎo)每位學(xué)生發(fā)展成為具有寬厚的文化基礎(chǔ)、明確的人生方向和高遠(yuǎn)的理想信念的人。
第三，提高各個(gè)班級(jí)教育管理水平。教師要保有對(duì)教育的熱愛(ài)與赤誠(chéng)之心，鉆研教書(shū)育人的工匠精神，擁有一輩子專注做一件事的扎實(shí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生用心用情、無(wú)怨無(wú)悔。
第四，做好臨界生的培優(yōu)補(bǔ)短工作。對(duì)尖子生要培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的張力，使之成為大氣之才；對(duì)各層次學(xué)生的補(bǔ)短工作，所有的科任教師都要行動(dòng)起來(lái)，積極參與，精準(zhǔn)發(fā)力。
施銀輝校長(zhǎng)對(duì)此次月考質(zhì)量分析會(huì)做了精彩的總結(jié)。他認(rèn)為高一學(xué)段在每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中具有里程碑的意義，學(xué)生從初三沖刺走向高一新學(xué)段的經(jīng)歷，使得每個(gè)學(xué)生都呈現(xiàn)了多樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)與精神面貌。教師要關(guān)注成績(jī)的階段變化和班級(jí)之間的樣態(tài)變化，做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一，各教研組教師要更科學(xué)地把握命題思路，精準(zhǔn)定位命題難度與內(nèi)容，做到命題有思路、試題有梯度，幫助學(xué)生借助考試對(duì)自己階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的檢測(cè)和深刻的反思。
第二，常規(guī)工作常抓不懈。常規(guī)管理是學(xué)校發(fā)展的生命線之一，各班要重視常規(guī)工作，要意識(shí)到學(xué)生的常規(guī)行為與學(xué)習(xí)成績(jī)的必然聯(lián)系，班級(jí)之間的參差不齊要有針對(duì)性地制定調(diào)整計(jì)劃爭(zhēng)取迎難而上齊頭并進(jìn)。
第三，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。一個(gè)學(xué)校如果只講教學(xué)，注定不能走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。學(xué)校利用一切可利用的校園資源積極開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，各班也要利用班會(huì)課大力開(kāi)展團(tuán)建活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)、樂(lè)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把辛苦的學(xué)習(xí)變成一件苦中作樂(lè)的美事。
第四，各類工作要強(qiáng)化三個(gè)方面的管理——常規(guī)管理、目標(biāo)管理、閉環(huán)管理。常規(guī)管理方面，務(wù)必著重思考管理的優(yōu)化策略，可以采取積分制等量化方法完善常規(guī)管理，確立與管理同步的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；目標(biāo)管理方面，重視帶班目標(biāo)的階段性思考與調(diào)整，關(guān)注教學(xué)以外的育人工作，做到教書(shū)育人雙管齊下；閉環(huán)管理方面，班級(jí)制度的確立、各類活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生學(xué)習(xí)的推進(jìn)等各方面的工作需要有目標(biāo)的確立，更要有成效的落實(shí)。
隨后進(jìn)入本次會(huì)議的第二個(gè)議程——高一全體教師分別前往各自的備班地點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的班級(jí)備班會(huì)議。教師們立足所任教班級(jí)的不同學(xué)情，就班級(jí)管理、教學(xué)并濟(jì)等方面進(jìn)行了熱烈的討論與深刻的分析，明確了下一階段班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，科任教師與班主任管理將在教學(xué)管理過(guò)程中做到雙線并進(jìn)有效配合，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)更良好的學(xué)習(xí)氛圍，并協(xié)調(diào)好不同學(xué)科之間的均衡學(xué)習(xí)。
千里始足下，高山起微塵。吾道以如此，行之貴日新。高一學(xué)段下一階段的教學(xué)與育人工作已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，讓我們積當(dāng)下之跬步，臻千里之遙程，以最強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、最準(zhǔn)的教學(xué)方向、最深的育人熱情，乘時(shí)蓄勢(shì)，提質(zhì)增效，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
撰稿人：吳萍萍
供圖人：陳慧芳、陳玢、李冰、朱霞清、章晶晶、吳萍萍
