為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，11月13日我校組織高三年段學(xué)生開展以“品秋日之美 享勞動之樂”為主題的研學(xué)活動。

林建明副校長和李娟段長出席開營儀式。林副校長發(fā)表了開營致辭，他指出研學(xué)活動是把課本知識和實際相結(jié)合的有效方式，走出教室，體驗人生，突破課堂局限，向自然和生活領(lǐng)域延伸,有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊協(xié)作的能力，提高素質(zhì)，增強責(zé)任感。最后他向全體高三學(xué)生提出三點要求，希望全體學(xué)生尊重老師、營長、教官，一切行動聽指揮，做一個有素質(zhì)講文明的五中人，讓本次研學(xué)活動成為學(xué)生們高中生涯一次有意義的體驗。

隨后，李娟段長為研學(xué)授旗，學(xué)生代表接過旗幟，研學(xué)活動正式開始。

第一個項目——團(tuán)建活動

“珠行萬里”游戲通過共同傳遞一個圓球，團(tuán)隊間有效的配合、銜接，完成傳遞；“神筆馬良”游戲中隊員拉繩子的末端，在不接觸毛筆的情況下，按照要求完成指定的任務(wù)，最快完成即為獲勝，游戲趣味性十足，放松身心的同時不失競技性；激動人心的拔河比賽將團(tuán)建活動推向了高潮，在歡樂的氛圍中同學(xué)們表現(xiàn)出了頑強的意志和拼搏精神，加油聲、歡呼聲此起彼伏。

第二個項目——木刻版畫

非遺傳承之一——木刻版畫距今已有一千多年的歷史，作為中國四大發(fā)明之一的印刷術(shù)的延伸，依舊散發(fā)著獨特的藝術(shù)魅力。同學(xué)們看完講解后，開始動手嘗試。首先在木板上作畫，使用刻刀，通過刻、鏟、鑿、劃等手法在木板上刻出圖像，再在圖像上滾以顏料而后拓印于紙上。看著自己的作品，同學(xué)們滿心歡喜。

第三個項目——古法磨豆?jié){

古法磨豆?jié){是需要技巧的，豆子和水的比例都要分配均勻。清理好磨盤，做好準(zhǔn)備工作，開始磨豆?jié){了！同學(xué)們踴躍參與，輪番上陣，真實體驗到通過石磨磨豆?jié){的過程。“很醇很香！”了解了豆?jié){的千年歷史故事，喝著自己親手用古法磨制的豆?jié){，收獲的不僅僅是一杯杯豆?jié){，更是豆?jié){背后的勞動收獲和溫暖瞬間。

第四個項目——農(nóng)耕課程

俗話說“冬吃蘿卜夏吃姜”，完成了團(tuán)隊挑戰(zhàn)，同學(xué)們來到了田間地頭，開始今天的農(nóng)耕課程——種蘿卜。種蘿卜過程精細(xì)繁瑣，同學(xué)們拿上了小鋤頭，挖坑，點種，埋土，澆水，一氣呵成，體驗了一回辛苦的種植過程。一張張紅撲撲、帶著汗水的臉上，洋溢著勞動帶來的喜悅與歡欣。 

本次研學(xué)活動讓同學(xué)們走出課堂，走到田野，品賞秋日之美，用身體力行的行動，感受勞作的辛苦，磨練了意志品質(zhì)，享受到勞動的樂趣，增加了人生閱歷。同學(xué)們從單一的課本走向豐富多彩、生動活潑的研學(xué)實踐，將“勞動教育”植入“心田”，為同學(xué)們的健康成長注入新的活力。

撰稿人：陳少嫻