根據(jù)中共莆田市委宣傳部莆田市教育局《關(guān)于逐級開展高效課堂研討活動的通知》（莆委宣聯(lián)〔2022〕2號）文件精神，莆田第五中學(xué)于2022年3月16日下午第四節(jié)在第二會議室召開莆田第五中學(xué)教研組長會議暨高效課堂推進(jìn)會。會議由鄭毓青副校長主持，各學(xué)科教研組長及副組長、教學(xué)管理系列干部參加會議。

錨定目標(biāo)   擘畫藍(lán)圖

高效課堂是指在有限的課堂時間里高效完成教學(xué)任務(wù)、高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的課堂。如何打造出更具五中特色的高效課堂，已然成為每一個教研組、每一位五中教師的職責(zé)與使命。

鄭毓青副校長首先針對高效課堂的推進(jìn)工作，結(jié)合我校“三學(xué)三研”課堂教學(xué)模式，提出高效課堂的指導(dǎo)意見：1.高效課堂目標(biāo)：學(xué)得愉快、教得有效、考得滿意、個人成才、學(xué)校成名；2.高效課堂四個關(guān)鍵要素，即以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以小組合作學(xué)習(xí)為重點，以落實“三講”“三不講”為關(guān)鍵，深化“三段反思”；3.高效課堂的評價：看學(xué)生：自主程度、合作程度、探究程度；課堂要求“三高”：高效率、高效果、高效益；4.注重行動研究。

隨后，教研室主任林建明老師介紹了學(xué)校推進(jìn)高效課堂工作的三點舉措：一是推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新課例改革，要求本學(xué)期所有創(chuàng)新課必須在“三學(xué)三研”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，舉全組之力完善符合本學(xué)科特點的高效課堂教學(xué)模式；二是骨干教師示范引領(lǐng)，要求每個教研組重點推出1-2個課改骨干，樹立標(biāo)桿，典型引路，使大家學(xué)有典范，行有目標(biāo)，確保高效課堂扎實推進(jìn)。10月份開展“賽課”活動，展示課改成效。立足以高效課堂研究為主的校本教研，融教、學(xué)、研為一體，通過制度激勵等鼓勵教師積極參與課堂改革，提高和展示個性化教學(xué)風(fēng)格；三是舉辦教育論壇，六月份教研組長將圍繞教研組內(nèi)高效課堂開展情況作匯報與分享，并為進(jìn)一步完善高效課堂工作提供素材和經(jīng)驗。

錨定目標(biāo)，達(dá)成共識，擘畫藍(lán)圖，打開生面。 

集思廣益   謀求優(yōu)化

在認(rèn)真傾聽了學(xué)校的關(guān)于完善高效課堂的整體規(guī)劃后，各教研組長們紛紛表示對學(xué)校決策的認(rèn)同與支持。語文組組長柯麗斌老師說:“高效課堂以學(xué)生為主體，向課堂要效率的要求，完全契合新課理念，學(xué)校大力支持、激勵教師勇于創(chuàng)新，實踐高效課堂的做法是一場及時雨”。同時，教研組長們也積極建言獻(xiàn)策，同心協(xié)力以期我校高效課堂的推進(jìn)工作能達(dá)到最優(yōu)化。數(shù)學(xué)組組長鄭劍暉老師提出目前的常規(guī)教室是否能適應(yīng)高效課堂的推進(jìn)；政治組組長楊國志老師提出應(yīng)強(qiáng)化課改骨干教師的主體責(zé)任意識，讓課改骨干教師有使命感和獲得感；信息技術(shù)組長唐慧敏老師提出每個教研組應(yīng)搭建資源共享的平臺，助力逐步實現(xiàn)由點到面慢慢全組鋪開。此外，組長們還就課改骨干教師的培訓(xùn)、小組建設(shè)、評價體制、激勵機(jī)制等問題展開了熱烈的討論。  

步履不停   探索不止

最后，吳志明校長就開展高效課堂工作做總結(jié)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)高效課堂的推進(jìn)需要每個教研組、每一位教師秉持邊走邊做邊探討的主人翁意識，著手行動起來，構(gòu)建具有五中特色的高效課堂教學(xué)模式，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。