目錄

一、指導(dǎo)思想

二、引領(lǐng)小組

三、運(yùn)行管理

（一）實(shí)驗(yàn)老師配備情況

（二）制訂工作計(jì)劃

（三）儀器配備情況

（四）管理情況

（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

（六）全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍

四、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本思路

（一）探索以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的教學(xué)模式

（二）落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)

（三）促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變 

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由“應(yīng)試教育”向終身學(xué)習(xí)的“核心素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，二是由單一的傳授知識(shí)向知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變，貫徹“雙新”的教育教學(xué)思想觀念。堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重中之重，全面普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大力推進(jìn)核心素養(yǎng)的教育，把科研、儀器、電教三方面人員緊密結(jié)合在一起，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)的整合，以服務(wù)教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力為重點(diǎn)，規(guī)范管理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

二、引領(lǐng)小組

組長(zhǎng)：劉國(guó)水

副組長(zhǎng):曾俊飛

成員：物理組全體人員

三、運(yùn)行管理

（一）實(shí)驗(yàn)老師配備情況

許文東 大學(xué)本科 中學(xué)高級(jí)

許建山 大學(xué)本科 中學(xué)二級(jí)

    童章陽(yáng) 大學(xué)本科 中學(xué)一級(jí)

（二）制訂工作計(jì)劃

開學(xué)初都會(huì)制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室的工作計(jì)劃，明確目標(biāo)和具體工作任務(wù)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，做到秩序井然、心中有數(shù)、有條不紊。實(shí)驗(yàn)老師就計(jì)劃提前配備相關(guān)儀器，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。

（三）儀器配備情況

1.數(shù)字化傳感器儀器 75套

2.競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)儀器 11套

3.現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)儀器24套

4.基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備18套/臺(tái)

（四）管理情況

1.完善的管理規(guī)章制度。建有儀器借還、實(shí)驗(yàn)預(yù)約登記、儀器損壞報(bào)廢登記等制度，各實(shí)驗(yàn)室、儀器室有相應(yīng)的使用規(guī)則。
   2.分門別類規(guī)范。儀器室的儀器建有總帳、分類帳，并做到柜有柜卡，物有標(biāo)簽，儀器存放整齊、規(guī)范，對(duì)部分儀器定期維修，保證正常使用。
   3.安全防范措施。各實(shí)驗(yàn)室備有滅火器，建有防盜門和鐵欄，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火防盜工作，及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況   

我校教師能按教學(xué)大綱和教材的規(guī)定上好實(shí)驗(yàn)課，學(xué)校每學(xué)期開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程以及校本課程，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源均能在此類課程中得到充分利用。儀器分為兩類：DISlab朗威傳感器系列儀器與物理競(jìng)賽類儀器，前者主要用于日常教學(xué)以及上述兩類課程呈現(xiàn)更直觀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與圖象，后者主要用于輔助競(jìng)賽培訓(xùn)。

 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時(shí)時(shí)、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。  

備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件。教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)。知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面俱到，事無巨細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。

（六）全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍

制訂適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材要求的培訓(xùn)計(jì)劃，采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使實(shí)驗(yàn)教師更好地掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論和方法，熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法和維修技能，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，并將實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育體系。堅(jiān)持培訓(xùn)合格上崗制度，積極派教師參加各種培訓(xùn)，提高骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的示范作用。
    強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)過程管理，要求實(shí)驗(yàn)教師做到“七備三有二要求”。七備，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)情、備器材、備教法、備操作、備注意事項(xiàng)；三有，即有計(jì)劃上課，有準(zhǔn)備上課，有實(shí)驗(yàn)教案上課；二要求，即要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的，了解儀器的使用原理，藥品的性能，掌握基本操作方法，要求實(shí)驗(yàn)教師預(yù)做實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)成功；同時(shí)做到“五好”，即組織教學(xué)好、使用操作好、重點(diǎn)難點(diǎn)講解好、安全事項(xiàng)提示好、器材手續(xù)清點(diǎn)好；課后做到“三及時(shí)”，及時(shí)收齊并認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄，分析成敗總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)反思，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)講評(píng)，規(guī)范學(xué)生操作。從而把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入良性循環(huán)軌道。

廣泛開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真組織好師生實(shí)驗(yàn)技能操作競(jìng)賽和教具制作比賽，實(shí)現(xiàn)以賽促教、促研、促學(xué)，充分發(fā)揮競(jìng)賽機(jī)制的激勵(lì)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)工作，強(qiáng)化防范意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范用電用水意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，確保師生實(shí)驗(yàn)安全。四、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本思路

利用實(shí)驗(yàn)使概念形象化、具體化。按照學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，培養(yǎng)其觀察能力，思維能力，想象力和邏輯推理能力。增強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和邊教邊實(shí)驗(yàn)的比重，讓學(xué)生去探索規(guī)律，培養(yǎng)手腦并用能力。讓學(xué)生通過歸納和驗(yàn)證的結(jié)合，獲得研究的科學(xué)方法。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本目的為：

（一）探索以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的教學(xué)模式

充分挖掘和發(fā)揮實(shí)驗(yàn)手段的功能，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維火花，增強(qiáng)其興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)獲得最直接的感性認(rèn)識(shí)，用最簡(jiǎn)潔的思維活動(dòng)，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性認(rèn)識(shí)。提高教學(xué)效益。

（二）落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)

（三）促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念改變，改革教法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教法研究，對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，不斷提高教師教育教學(xué)能力和教科研水平，便于今后適應(yīng)新課程改革，更好地組織教學(xué)活動(dòng)。