2021年9月10日，突如其來(lái)的疫情席卷全市。莆田第五中學(xué)高三年級(jí)根據(jù)《莆田市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)線上教學(xué)常規(guī)管理工作的通知》，立即制定《莆田第五中學(xué)高三年級(jí)線上教學(xué)實(shí)施方案》。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)研判、統(tǒng)籌規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，將教育陣地從“三尺講臺(tái)”轉(zhuǎn)移到了“線上平臺(tái)”。保證學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，教師教學(xué)不打折，學(xué)校育人不斷線。

高三年級(jí)于9月16日正式開(kāi)展線上教學(xué)，廣大師生積極行動(dòng)起來(lái)。教師們恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)；學(xué)生們篤志不倦、勤勉刻苦。            

第一部分：教師線上教學(xué)日常

在近一個(gè)月的網(wǎng)課中，大家不斷摸索，推陳出新，涌現(xiàn)出許多有想法、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?。下面我們把目光聚焦到連貞貞老師身上，一起來(lái)感受她的線上教學(xué)日常。身兼數(shù)職的她始終堅(jiān)持教書(shū)與育人并重，在認(rèn)真?zhèn)魇趯?zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也時(shí)刻不忘開(kāi)展思想教育，著力培養(yǎng)學(xué)生精益求精、敢于創(chuàng)新的工匠精神。

一、教學(xué)為重，潛心鉆研

（一）課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)研討深入

作為一名高三語(yǔ)文教師，她深知疫情期間的教學(xué)工作就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，保障教學(xué)效果是教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于不能面對(duì)面交流，每日一次的線上視頻教研就顯得尤為重要，研學(xué)情、研課堂、研提升。她和備課組成員通力合作，認(rèn)真討論并制定網(wǎng)課期間的教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)研究多種在線教學(xué)平臺(tái)的課堂效果，以期達(dá)到教學(xué)的最大化效益。

線上教學(xué)雖然不是一個(gè)新鮮事物，但是在課程建立，設(shè)置教學(xué)步驟，選取合適的內(nèi)容錄制視頻，提前和學(xué)生進(jìn)行溝通，測(cè)試直播效果等各個(gè)方面都需要做大量的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備過(guò)程中也遇到了諸多問(wèn)題，如“超星學(xué)習(xí)通”使用不熟悉，課程資源制作需要轉(zhuǎn)換格式，系統(tǒng)中的學(xué)生名單與實(shí)際不符，資源上傳困難等。連貞貞老師不辭辛苦，逐一向?qū)I(yè)技術(shù)人員請(qǐng)教并加以解決。

為保證線上教學(xué)萬(wàn)無(wú)一失，連貞貞老師在“釘釘”和“超星學(xué)習(xí)通”兩個(gè)在線教學(xué)平臺(tái)上都建立了虛擬班級(jí)。針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，逐一細(xì)化，有的內(nèi)容進(jìn)行直播，有的內(nèi)容提前錄制好視頻，有的內(nèi)容通過(guò)上傳資料，讓學(xué)生自學(xué)。做到平臺(tái)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到信息同步。

（二）教學(xué)過(guò)程生動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)活躍

“努力打造高效課堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”，這是連貞貞老師對(duì)課堂的基本要求。她從學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，不斷挖掘學(xué)生的“內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力”。

在直播上課之前，她會(huì)設(shè)置打卡簽到。課堂上，更是積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，每節(jié)30分鐘的視頻直播課，學(xué)生可以通過(guò)“連麥”和“互動(dòng)消息板”等功能進(jìn)行在線互動(dòng)。直播授課不但豐富了課堂的教學(xué)形式，也促進(jìn)了師生間的情感互動(dòng)。有效活躍的課堂互動(dòng)，給予學(xué)生更多自我展示的機(jī)會(huì)。課堂變成了學(xué)生的主陣地，真正實(shí)現(xiàn)了課堂的最高效。在直播過(guò)程中，她會(huì)通過(guò)發(fā)送彈幕、在線討論等多種方式，監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課情況。直播結(jié)束時(shí)，再次進(jìn)行學(xué)生打卡簽到，并把簽到考勤納入考試評(píng)價(jià)中。

（三）課后實(shí)時(shí)反饋，教學(xué)效果良好

線上直播結(jié)束后，連貞貞老師會(huì)定期與學(xué)習(xí)委員進(jìn)行溝通，通過(guò)學(xué)生反映的問(wèn)題來(lái)了解教學(xué)的效果，同時(shí)也會(huì)通過(guò)筆記和作業(yè)來(lái)了解學(xué)習(xí)情況。進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方式，確保線上、線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。

她每天都精心設(shè)計(jì)作業(yè)，借助釘釘群進(jìn)行發(fā)布，并設(shè)定完成時(shí)間。通過(guò)文字評(píng)價(jià)、圈劃打勾、語(yǔ)音評(píng)價(jià)、評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)等方式及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題。通過(guò)錄制易錯(cuò)題的詳解視頻，指出共性問(wèn)題，幫助學(xué)生自主完成糾錯(cuò)。訂正后她會(huì)進(jìn)行二次批改，實(shí)現(xiàn)百分百通過(guò)，確保每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。正是這樣嚴(yán)格的在線答疑，才能做到堂堂清、日日清，實(shí)現(xiàn)“雙向反饋”。

二、德育并舉， 精心管理

作為一名高三班主任，她全身心投入到班級(jí)管理中。網(wǎng)課期間，她每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行線上晨讀和晚自習(xí)。一根小小的網(wǎng)線承載著連貞貞老師對(duì)學(xué)生的殷切期望。她常常說(shuō)：“人生的路有很多條，高考雖不是唯一出路，但有幸同行，我就要努力做好他們的領(lǐng)跑者，讓他們不留遺憾?！?/span>

她要求學(xué)生嚴(yán)格按課表時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退，培養(yǎng)時(shí)間觀念；充分利用防疫期間的感人故事和鮮活經(jīng)驗(yàn)，厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，潛移默化幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

她不僅關(guān)注學(xué)習(xí)，也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。尤其是較為緊張的親子關(guān)系，她總是能在第一時(shí)間給予疏導(dǎo)。在網(wǎng)課開(kāi)始的前一天，她便組織了一節(jié)班會(huì)課，告訴學(xué)生們網(wǎng)課既是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是彎道超車(chē)的機(jī)遇。她引導(dǎo)學(xué)生制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，每日打卡，勞逸結(jié)合，以更加飽滿的情緒投入學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)，她會(huì)及時(shí)疏導(dǎo)。當(dāng)家長(zhǎng)碰到困惑時(shí)也喜歡找她傾訴，她總能有的放矢，建言獻(xiàn)策，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

作為高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員之一，根據(jù)年級(jí)線上教學(xué)行政督導(dǎo)安排，她直接掛鉤高三18、19兩個(gè)班，對(duì)線上教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決，確保線上教學(xué)活動(dòng)能夠高水平、高質(zhì)量開(kāi)展。

三、堅(jiān)守崗位，同心抗疫

作為一名副段長(zhǎng)，她總能高效高質(zhì)完成年級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)，有條不紊地組織全體學(xué)生進(jìn)行疫苗接種；積極主動(dòng)地爭(zhēng)取仙游籍學(xué)生進(jìn)行核酸檢測(cè)。而后與段長(zhǎng)妥善安排學(xué)生分批次有秩序離校。

本次疫情期間，她更是以抗疫為己任，每日做好各項(xiàng)排查工作，如統(tǒng)計(jì)仙游籍學(xué)生人數(shù)、留校學(xué)生人數(shù)，摸排校外學(xué)生的密接和次密接情況等。網(wǎng)課期間，根據(jù)區(qū)里的統(tǒng)計(jì)要求，做好全校學(xué)生及共同居住人的每日健康、四次核酸檢測(cè)、解除隔離人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)繁多，統(tǒng)計(jì)復(fù)雜，但她總是一絲不茍地完成任務(wù)，力求做到最好。

“‘但行好事，莫問(wèn)前程’，不是所有的事情都需要祈求回報(bào)，都應(yīng)該有回報(bào)，把該做的事情做好，無(wú)愧于自己的心才是最重要的?！边B貞貞老師總是這么說(shuō)，也是這么做。默默做事，靜靜耕耘，不喧嘩，不苛求，讓她成為了一個(gè)“貞”心“貞”意的人。

第二部分：學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)標(biāo)兵

 正是因?yàn)橛性S多像連貞貞這樣恪盡職守的教師在默默地付出，我們的高三學(xué)子們才能時(shí)刻不忘肩上擔(dān)負(fù)的使命。他們化壓力為動(dòng)力，巧學(xué)善辯，保持思維的敏捷；大膽質(zhì)疑，提出自身的困惑；勇于反思，突破學(xué)習(xí)的瓶頸。經(jīng)過(guò)班主任推薦，年級(jí)評(píng)選出一批學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生，授予他們“線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。

第三部分：班級(jí)風(fēng)采vlog展示

“快馬何需響鞭催，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，不僅有優(yōu)秀的學(xué)子做出了表率，更有許多極富凝聚力的班級(jí)，用一幀幀鏡頭書(shū)寫(xiě)著“無(wú)奮斗不青春”的新篇章。他們每天不僅要完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，還積極進(jìn)行居家鍛煉以強(qiáng)健體魄，保持著良好的精神狀態(tài)備考。擲地有聲的班級(jí)口號(hào)宣告著他們必勝的決心，相得益彰的師生關(guān)系譜寫(xiě)著來(lái)年豐收的贊歌。我們期待著，平靜的校園里再次響起沙沙的粉筆聲和朗朗的讀書(shū)聲。愿全體高三學(xué)子不負(fù)韶華，長(zhǎng)風(fēng)破浪。萬(wàn)般熙攘化清風(fēng)朗月，四方夢(mèng)想皆如愿以償！ 

莆田第五中學(xué)高三年級(jí)

撰稿：范奇平