簡??? 訊
第 三 期
莆田第五中學(xué)德育處?????????????? ???????2012年3月19日
不朽的豐碑、永遠的榜樣
雷鋒，不朽的豐碑、永遠的榜樣。近半個世紀以來，雷鋒同志愛黨愛國愛人民的堅定信念，奉獻、敬業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的崇高精神，影響并激勵著一代又一代干部群眾奮勇前行。如今，雷鋒精神被賦予了新的時代內(nèi)涵，正在華夏大地上綻放出更加璀璨的光芒。
向雷鋒同志學(xué)習(xí)，樹立道德標桿；與雷鋒精神同行，汲取榜樣力量。
雷鋒，一個平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座不朽的道德豐碑；
雷鋒精神，一座內(nèi)涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫，以其與民族傳統(tǒng)美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，哺育和激勵了一代又一代人成長，內(nèi)化為中華民族的文化基因，成為中國人民共有的精神財富；
深入開展學(xué)雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，是社會的呼喚、時代的強音。讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時代同行，與文明同在。
有一個名字，永遠寫在春天里；有一種精神，持續(xù)傳頌在神州大地。雷鋒，以他名字命名的精神，成為一個不滅的火把，一直燭照人間。
幾十年來，雷鋒精神須臾不曾離開國人的生活。在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力倡導(dǎo)下，學(xué)雷鋒活動如火如荼，獲得了持久的生命力。雷鋒精神，早已融入中華民族的精神血液與道德肌體，滋養(yǎng)著一代代人的心靈，成為中華民族昂揚前行的不竭源泉。
如同人類精神史上所有的經(jīng)典一樣，雷鋒精神一次次被時代重新解讀，一次次被賦予新的生命因子，放射出耀眼的光芒，照亮前行的路
那是一個需要“雷鋒”并且產(chǎn)生了雷鋒的時代，雷鋒身上所呈現(xiàn)的社會主義新型人格，鮮明映照出時代的精神標尺，因而成為社會的典范。
毛澤東同志一生只給三個人題過詞——白求恩、劉胡蘭和雷鋒，而新中國成立以后，只有雷鋒這普通一兵獲此殊榮。
?“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”——每年的
雷鋒精神深深扎根于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，彰顯了共產(chǎn)黨人的先進本色，蘊涵著人類共同的價值追求，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟
雷鋒精神是一座內(nèi)涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫，而全心全意為人民服務(wù)，是它無可替代的核心與實質(zhì)，也是它永葆生命力的內(nèi)在動力。
一個僅僅活了22歲的年輕人，何以成為全國人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣，創(chuàng)造出如此穿越時空的精神財富，這是一個充滿吸引力的問題。而問題的答案就在那本薄薄的《雷鋒日記》里。
靜靜體味《雷鋒日記》，人們都會隱隱聽到雷鋒與先賢們的應(yīng)和——
?“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”看到這樣的句子，就不難體會到古人所謂“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的幸福當(dāng)成自己的幸福”這樣的情懷，耳邊就會響起“仁者愛人”的千古詠唱……
文化觀念多元，個人價值凸顯，生活在這個時代的人們，已經(jīng)厭倦了特定語境下“高大全”式的說教。學(xué)雷鋒實踐活動也開始講究時尚化，年輕人找到了學(xué)習(xí)雷鋒的新角度。志愿服務(wù)在中國的廣泛開展，既是學(xué)雷鋒實踐活動不斷深化的具體體現(xiàn)，又是雷鋒精神與時代進步潮流相對接的產(chǎn)物。
尤為重要的是，傳統(tǒng)單一的學(xué)雷鋒活動形式，被扶貧、賑災(zāi)、助學(xué)、助老、植樹等豐富多彩的活動形式所取代，與時代同行的雷鋒精神在服務(wù)社會、造福群眾、凈化心靈的過程中不斷得到彰顯與弘揚。
雷鋒還是一個青年勵志的典型。今天通讀《雷鋒日記》，我們不難找到這些熱詞：愛、忠誠、堅強、樂觀、奉獻、敬業(yè)……他銳意進取、自強不息，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，這些品質(zhì)中蘊含的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，無疑是今天每一個渴望成功的年輕人最可珍貴的精神財富。
當(dāng)下，人人都在尋找自己的雷鋒，人人都在學(xué)雷鋒的過程中努力成為“身邊的感動”。
雷鋒是不朽的豐碑，雷鋒是永遠的榜樣。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時代同行，與文明相隨！
讀懂了雷鋒的快樂，才讀懂了雷鋒
在這個新時代我們弘揚雷鋒精神，號召向雷鋒學(xué)習(xí)，我們所追尋的雷鋒精神的真諦，正是這種“助人為樂”的精神。而“助人為樂”的核心，就是“快樂地助人，助人中獲得快樂”。
我們習(xí)慣于描繪一個高大的雷鋒，闡釋一個神圣的雷鋒，將雷鋒捧上高不可攀的圣壇，而忽略了這樣的現(xiàn)實：作為一個人，雷鋒是快樂的。很少有人去走近雷鋒的內(nèi)心，感受他作為一個有血有肉的人的快樂。有人會說：你不是雷鋒，你怎么知道雷鋒是快樂的？這種快樂，可以從他的故事中感受到，從他的日記中讀出來，從他留給我們的影像中品味到。
很難想象，如果做好事不快樂，如果不是因為快樂，還有什么力量能支撐他做了一輩子的好事。對雷鋒最經(jīng)典的評價是：一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。只有發(fā)自內(nèi)心的快樂，才能超越這種“堅持做好事”的艱難。只有做一件讓自己感到真正快樂的事，而且這種快樂并非曇花一現(xiàn)而能沉淀在內(nèi)心，歷久彌堅，才會使堅持獲得堅如磐石的支撐。
很難想象，如果沒有內(nèi)心的快樂，雷鋒能寫出“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成是自己的幸福”、“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱”這樣的話語。把同志的愉快看成是自己的幸福——這就是雷鋒在直接表述自己的快樂和幸福。經(jīng)濟學(xué)家亞當(dāng)·斯密也說過：人，不論如何自私自利，在他們本性中總明顯存在某些因素，使他關(guān)懷別人的禍福，使別人的幸福成為他本人的必需，即使他在別人的幸福中，除了看到幸福而引起的快樂以外，并無絲毫利得。
雷鋒留下許多照片，翻看這些照片可以感受到，作為一個軍人，并不是每一張照片都是微笑的，可每一張照片上都能從他的臉上看到陽光。臉上洋溢的陽光，正是發(fā)自內(nèi)心的那種快樂在面孔上的顯現(xiàn)。助人是陽光的，這種陽光灑在心中就是快樂，這種快樂不僅屬于一個人，而且會感染到身邊的人。甚至有一種穿越時空的力量，感染幾十年后今天的我們。
“感動中國人物”已經(jīng)辦了十年，翻閱這些感動中國的好人故事，其實最打動人的并不是這些好人在困境中的堅守，而是他們的快樂；傾聽每一個感動中國的故事，其實都是在傾聽他們講述自己在助人中獲得快樂的心靈故事。這種快樂，可以從“最美媽媽”吳菊萍充滿陽光的臉上看到，從烤羊肉串的阿里木樸實的話語中感受到，從平凡女孩孟佩杰的笑臉中看到，從忠誠衛(wèi)士劉金國的堅守中解讀到。你不得不羨慕并忌妒他們的快樂，因為，這種快樂，是任何金錢買不到的，只有高尚的人才能享受到這種無與倫比的快樂。它不是感官的刺激，而是一種超越了自私和功利而將他人幸福與自己相連所獲得的一種精神愉悅感、靈魂凈化感和價值實現(xiàn)感。
不同的時代，對快樂和幸福的理解可能不同，但有一種快樂是相通的，它穿越千年而亙古不變且歷久彌新，那就是在“贈人玫瑰手留余香”中收獲的快樂，沒有一種快樂能超越這種高貴的情感。今天這個豐裕的時代，我們有很多可以獲得快樂的手段，獲得一個獎品會快樂，得到夢寐以求的名包會快樂，吃到一頓大餐會快樂，得到名人的簽名會狂歡尖叫——可這些可以用錢購買的快樂，都是淺薄并短暫的，短暫到甚至只能稱之為“快感”。物質(zhì)的豐裕，掩飾不住我們內(nèi)心的空虛和快樂的貧乏。比爾·蓋茨和巴菲特最大的快樂，絕不是坐擁億萬家產(chǎn)而產(chǎn)生的那種富可敵國感，而是捐贈和散財而產(chǎn)生的幸福感。
所以，今天，我們重提雷鋒精神，很大程度上不是去救助和拯救別人，而是拯救我們自己，尋找我們丟失的心靈鑰匙，找回那種讓我們充實、讓我們幸福、讓我們快樂的高貴情感。我們倡導(dǎo)向雷鋒學(xué)習(xí)，是追尋一種達致快樂的心靈鑰匙，追尋那種快樂的情感。
雷鋒是快樂的，學(xué)雷鋒也應(yīng)該是快樂的。我們學(xué)習(xí)雷鋒，是為了追求內(nèi)心的快樂——這不是拙劣的繞口令，而是關(guān)于快樂的哲學(xué)。學(xué)雷鋒不是一種道德負擔(dān)，不是由外而內(nèi)的強制律令，而是我們內(nèi)心自為的追求；學(xué)雷鋒并不悲情，而是一門關(guān)于快樂的學(xué)問；學(xué)雷鋒并不崇高和神圣，不是悲壯的犧牲，而是一種平凡的生活。就像那個可敬的、行善并快樂著的老人那樣，這樣的快樂并非不可觸及，我們每個人都可以快樂地獲得。
在我們身邊
——莆田五中校園教工“學(xué)雷鋒見行動”速描
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半個世紀，風(fēng)風(fēng)雨雨，雷鋒和他所代表的精神，從未遠離我們。
雷鋒的生命，始終在千千萬萬中國人身上延續(xù)著；雷鋒的故事，始終在由許許多多普通人繼續(xù)書寫著。
50年前，一個22歲的年輕士兵，在一次意外事故中倒下。從那一刻起，他成為了當(dāng)代中國不朽的傳奇。
在中國人心目中，雷鋒，這個偉大的士兵，是美好品德與行為的化身。他代表著可以穿透歲月風(fēng)霜而直抵人心的一份溫暖。在不同年代，他也是人們用來衡量評判社會道德風(fēng)尚水準的標尺。每一次對雷鋒的致敬和懷念，都寄托著人們對美好社會風(fēng)氣與人際關(guān)系的期盼.
無數(shù)后繼者受他的感召，以雷鋒為榜樣，用自己的行為傳遞愛心與善意，點點滴滴地改變著我們生活于其中的環(huán)境，同時，塑造著社會主義中國的核心價值。
半個世紀過去了，他的事跡，他的精神，他的人格，至今深刻地影響著當(dāng)代中國人。
在雷鋒離開我們整整50年之際，我們重溫這個溫暖的名字，在莆田五中校園這個小角落，探訪身邊的雷鋒。
雷鋒不死。他就在我們中間，就在我們身邊，或者，就是你和我。
在學(xué)雷鋒的日子里，我校英語組
此次行動第一時間得到消息的
這種小愛，匯聚成大愛的精神，林家人感激不盡，一再表示要送感謝信到學(xué)校致意，作為學(xué)校保衛(wèi)科長的
我校語文組青年教師謝超峰患有嚴重的再生障礙性貧血，四年來全靠定期輸血來維持，每月的醫(yī)療費用光輸血都至少需要五六千元。對于一個每月僅靠不足2000元工資生活的普通教師而言，這無疑是一個巨大的負擔(dān)。為了省下每一分錢，她不顧家人的反對，堅決不輸昂貴的血小板，只輸價格相對較低的紅細胞；為了省下每一分錢，她冒著隨時可能被感染的危險，擠公交上醫(yī)院，卻依然無法維持基本的治療。去年，語文組的同仁已為超峰老師捐款23900元，但對她來說這只是杯水車薪。如今的超峰老師因腦部毛細血管破裂再次住進了醫(yī)院，腦部多處淤血，情勢危急。
在此，吳校長在全校教工大會上發(fā)出倡議，號召五中同仁在一方有難之際，及時伸出援手，為此刻仍在病床上頑強抗魔的超峰老師獻出一份愛心，表達一份致意。
全校教工聞風(fēng)而動，踴躍響應(yīng)。截至
讓我們一起祈禱：好人一生平安，健康一路相隨！
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又訊，發(fā)稿之時，
此事充分體現(xiàn)了我校師生團結(jié)互助的高尚情操和良好的思想素質(zhì)。也是雷鋒精神在校園的傳揚。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。因為有愛，人間才會溫暖。讓我們共同
